رابطه سبک های تفکر با خلاقیت معلمان مقطع اول ابتدایی شهرسمنان

هدف این پژوهش، بررسی ارتباط بین سبک های تفکر و خلاقیت معلمان مقطع اول ابتدایی شهر سمنان است. بر همین اساس،پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش و ماهیت در زمره پژوهشهای توصیفی از نوع همبستگی میباشد. جامعه آماریپژوهش حاضر را معلمان مقطع اول ابتدایی شهر سمنان تشکیل داده اند که از طریق تعیین حجم نمونه در مدل یابی معادلات ساختار ی۲۰۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب و پرسشنامه از طریق نمونه گیری در دسترس در میانشان توزیع شد. برای جمع آوری اطلاعات،پرسشنامه های سبک تفکر استرنبرگ واگنر ) - ۱۹۹۵ ( و پرسشنامه خلاقیت کارکنان لی و همکاران ) ۲۰۱۴ ( استفاده گردید. دادهها بااستفاده از نرم افزار اسمارت پی ال اس )نسخه ۳( تحلیل شدند. با توجه به تجزیه و تحلیل دادهها نشان داده شد که: سبکهای تفکر ومولفه های آن )اجرایی، قضاوتی و قانونگذار( بر خلاقیت معلمان تاثیر مثبت دارد.

کلیدواژه ها:

سبک تفکر ا جرایی ، سبک تفکر قانونگذار ، سبک تفکرقضاوتی ، خلاقیت