تحلیل تاثیر سبک مدیریت کلاس بر رضایت شغلی با میانجی گری امیدواری در معلمان ابتدایی شهر داراب

پژوهش حاضر با هدف تحلیل تاثیر سبک مدیریت کلاس بر رضایت شغلی با میانجی گری امیدواری در معلمان ابتدایی شهر داراب و به روش توصیفی و از نوع همبستگی انجام شد. جامعه آماری پژوهش، کلیه معلمان دوره ابتدایی شهر داراب به تعداد ۲۰۴ نفر بودند. نمونه آماری پژوهش۱۳۰ نفر بر مبنای جدول مورگان و کرجسی تعیین و به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و پرسشنامه های مدیریت کلاس امین یزدی و عالی، امیدواری میلر و رضایت شغلی که روایی و پایایی آن مورد تایید قرار گرفته است را کامل کردند. نتایج تحلیل آماری داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون نشان داد که بین مدیریت کلاس درس و امیدواری معلمان با رضایت شغلی آنها رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد و مدیریت کلاس درس و امیدواری معلمان از قدرت پیش بینی کنندگی خوبی برای رضایت شغلی برخوردارند و امیدواری نقش واسطه گری مهمی در رابطه سبک مدیریت کلاس درس با رضایت شغلی دارد بنابراین می توان چنین بیان کرد که سبک مدیریت کلاس درس و امیدواری معلمان دو متغیر بسیار مهم در پیش بینی رضایت شغلی آنها دارد که باید مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

امیدواری ، رضایت شغلی ، سبک های مدیریت کلاس.