تدوین مدل ساختاری ایده آفرینی در آموزش معماری با سبک های خلاقیت و مهارت های فراشناختی و نقش میانجی راهبرد های یادگیری
محل انتشار: فصلنامه کارافن، دوره: 19، شماره: 4
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 140
فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_KARFN-19-4_006
تاریخ نمایه سازی: 2 خرداد 1402
چکیده مقاله:
از عمدهترین نظریههای آموزشی در معماری که به بررسی فرایندهای ذهنی و شناختی مربوط به طراحی میپردازد، نظریههای شناختی است. امروزه توجه روزافزونی به رویکرد شناختی در یادگیری و یاددهی وجود دارد؛ رویکردی که بهطور خاص متناسب با آموزش معماری و شیوه یاددهی فرایند طراحی است. هدف پژوهش حاضر، تدوین مدل ایدهآفرینی در معماری از طریق سبکهای خلاقیت و مهارتهای فراشناختی و آزمون نقش میانجی راهبردهای یادگیری بود. این پژوهش از نوع همبستگی در قالب مدل معادلات ساختاری بود. در پژوهش حاضر جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان معماری دانشگاه فنی و حرفهای دختران همدان به تعداد ۶۰۰ نفر (درسال تحصیلی۱۴۰۰-۱۳۹۹) است. روش نمونه گیری، به شیوه در دسترس به تعداد ۱۲۶ نفر انتخاب شد. جهت جمع آوری اطلاعات، از پرسش نامه های فراشناخت حالتی اونیل و عابدی، راهبردهای یادگیری وین اشتاین و پالمر، سبک های خلاقیت کرتون و سنجش ارزیابی ایده محقق ساخته و برای تحلیل داده ها از مدل یابی معادلات ساختاری استفاده شدهاست. نتایج نشان داد که مدل با داده های پژوهش، برازش مناسبی دارد. مهارتهای فراشناختی و سبک های خلاقیت هم به صورت مستقیم و هم بهصورت غیرمستقیم از طریق راهبردهای یادگیری بر ایدهآفرینی دانشجو اثر مثبت و معنادار دارد. به دستاندرکاران آموزش معماری توصیه میشود جهت آموزش فرایند طراحی در دانشجویان می بایست به راهبردهای یادگیری، سبکهای خلاقانه افراد و نیز توانایی فراشناخت حالتی مرتبط با طراحی توجه شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرهاد کاروان
استادیار، گروه معماری، واحد همدان، دانشگاه آزاد اسلامی، همدان، ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :