تاثیر قصه گویی همراه با ایفای نقش بر یادگیری مهارتهای اجتماعی کودکان ناتوان ذهنی آموزش پذیر

پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر قصه گویی همراه با ایفای نقش بر یادگیری مهارتهای اجتماعی کودکان ناتوان ذهنی آموزش پذیر انجام شده است.این مطالعه از نوع شبه تجربی ،با طرح پیش آزمون –پس آزمون با گروه کنترل است .گروه نمونه این پژوهش بااستفاده از روش نمونه گیری هدفمند،متشکل از۳۰کودک ناتوان ذهنی آموزش پذیر بودند که به صورت تصادفی ۱۵نفردر گرو آزمایش  ۱۵نفر درگروه کنترل قرار گرفتند .گروه آزمایش درطول ۵/۲ماه ،۲۵جلسه تحت آموزش مهارت های اجتماعی باشیوه قصه گویی همراه با ایفای نقش قرار گرفت.داده ها پس از اتمام جلسات،جمع آوری وبااستفاده ازآزمون tبرای گروه های مستقل تجزیه وتحلیل شد.نتایج نشان داد که آموزش مهارتهای اجتماعی ازطریق قصه گویی همراه با ایفای نقش باعث بهبود رشد اجتماعی و اجتماعی شدن در آزمودنی ها بود

کلیدواژه ها:

قصه گویی ، ایفای نقش ، کودکان ناتوان ذهنی آموزش پذیر ، مهارتهای اجتماعی شدن ، ارتباط زبانی ، خود رهبری