تحلیل مولفه های موثر بر خلاقیت آموزشگران کشاورزی

تحقیق حاضر با هدف بررسی خلاقیت آموزشگران کشاورزی و متغیرهای زمینه ای موثر بر آن انجام شد. روش تحقیق توصیفی- پیمایشی و تحقیق از انواع تحقیقات کاربردی–توسعه ای بود. جامعه آماری تحقیق، آموزشگران مراکز آموزش کشاورزی استان کرمانشاه بودند(۶۰ نفر) که به صورت سرشماری بررسی شدند. ابزار تحقیق پرسشنامه ای بود که بر مبنای پرسشنامه اندازه گیری تفکر خلاق تورنس و هیلگارد بسط یافت. نتایج نشان داد که خلاقیت آموزشگران در حد نرمال با چولگی منفی به سمت متوسط به بالاست. نتایج آزمون همبستگی، گویای این است که تنها بین متغیرهای استعداد ارائه ایده های بدیع و تازه، استعداد به کارگیری ایده های بدیع و تازه، سرعت شناسایی فرصت ها و تهدیدهای مرتبط با شغل، استقلال طلبی، ریسک پذیری، اعتماد به نفس و سابقه کاری با میزان خلاقیت و تفکر خلاق آموزشگران کشاورزی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد که متغیر استعداد ارائه ایده های بدیع و تازه، استعداد به کارگیری ایده های بدیع و تازه، استعداد توجه به جزئیات، اعتماد به نفس و استقلال طلبی، در مجموع ۴۰ درصد از تغییرات متغیر خلاقیت آموزشگران کشاورزی را تبیین می کنند.

کلیدواژه ها:

agricultural educator ، Creativity ، Creative thinking ، education of creativity ، torrance tests