بررسی راهکارهای توسعه توانمندی های کارآفرینانه دانشجویان دوره های علمی- کاربردی کشاورزی (مورد مطالعه: مرکز آموزش عالی امام خمینی (ره))

مهندسی دوباره ساختار­های دولتی در کشورهای درحال توسعه برای افزایش قدرت حاکمیتی سازمان­های دولتی و افزایش نقش بخش غیر دولتی در توسعه کشاورزی موجب ظهور ظرفیت­های جدیدی برای کارآفرینان و تعمیق موقعیت ایشان در مدیریت و پیشبرد این تحولات شد. نظام آموزش عالی کشاورزی برای حفظ جایگاه مسئولیتی و بهبود توان تاثیرگذاری خود در توسعه کشور، لازم است با افزایش کیفیت برنامه­ریزی آموزشی در تربیت منابع انسانی کارآفرین گام­های اساسی بردارد. معضلات و چالش­های فراروی مراکز آموزش علمی- کاربردی کشاورزی در تربیت این منابع با توجه به ضعف کارآفرینی دانش­آموختگان این مراکز، شناخت و اجرای راهکارهای توسعه توانمندی­های کارآفرینانه دانشجویان را ضروری کرد. تحقیق حاضر با همین هدف و با روش پیمایشی انجام گرفت. در سال ۱۳۹۱، جامعه آماری دانشجویان کشاورزی درحال تحصیل در آن مرکز ۱۵۹۵ نفر بود که با استفاده از فرمول کوکران حجم نمونه ۱۹۵ نفر تعیین شد. ابزار سنجش پرسشنامه­ای بود که روایی و پایایی آن تایید شد. نتایج تحقیق نشان داد میانگین رتبه­ای تاثیر راهکارهای توسعه توانمندی­های کارآفرینانه دانشجویان بیش از حد متوسط است (۵۳/۳ از ۵). همچنین، عوامل «ارائه خدمات مشاوره­ای» و «برنامه­ریزی برای بهبود مهارت­های کارآفرینی» به ترتیب ۴۸/۲۰ و ۴۷/۱۹ درصد واریانس راهکارها را تبیین می­کنند. در پایان، پیشنهاد شد «تالار ورودی (Corridor) تخصصی مشاوره کسب وکار در مراکز آموزش عالی علمی- کاربردی کشاورزی» ایجاد شود. همچنین، «باید برنامه­ریزی جامعی برای بهبود مهارت­های کسب وکار و کارآفرینی دانشجویان از طریق تلفیق مباحث کارآفرینی در سرفصل­های دروس فنی و تخصصی رشته­های کشاورزی» صورت گیرد.

کلیدواژه ها:

توانمندی های کارآفرینانه ، دانشجویان علمی- کاربردی کشاورزی ، نوآوری و کارآفرینی