- تحلیل سازو کارهای تحول آفرینی آموزشی در نظام آموزش عالی کشاورزی ایران
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 121
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IJAEDR-48-1_005
تاریخ نمایه سازی: 31 اردیبهشت 1402
چکیده مقاله:
هدف از این تحقیق، تحلیل سازوکارهای تحولآفرینی آموزشی در نظام آموزش عالی کشاورزی ایران است. به منظور شناسایی سازوکارهای تاثیرگذار در تحولآفرینی آموزشی از روش فراترکیب استفاده شد و ۷۱ سازوکار شناسایی گردید. برای تحلیل دادههای گردآوری شده از تکنیک تحلیل عاملیاستفاده شد. جامعه آماری موردنظر شامل ۳۵۸ نفر از اعضای هیات علمی سه دانشکده کشاورزی تربیت مدرس، شیراز و تهران بود که از این میان ۱۸۵ نفر به روش نمونهگیری تصادفی طبقهای به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند و در نهایت، ۱۶۶ پرسشنامه جمعآوری گردید و تجزیه و تحلیل شد. دادهها با استفاده از پرسشنامه به عنوان ابزار تحقیق جمعآوری گردید که روایی ظاهر و محتوای آن توسط جمعی از استادان پردیس کشاورزی دانشگاه تهران و تربیت مدرس و موسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالی بررسی و روایی آن ۹۱/۰ بهدست آمد. نتایج تجزیه و تحلیل سازوکارها منجر به شناسایی ۶ عامل اثرگذار درامر تحولآفرینی آموزشی در نظام آموزش عالی کشاورزی ایران گردید. عاملها به ترتیب عبارتند: از رهبری، صلاحیتهای آموزشی، یادگیری، کیفیت در آموزش عالی، آموزش و تدریس، و زمینهها و راهبردها. این عوامل توانایی تبیین حدودا ۵۲ درصد از واریانس مجموع سازو کارهای تحول آفرینی آموزشی را دارا میباشند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ندا علیزاده
دانشگاه تربیت مدرس
حسن صدیقی
دانشگاه تربیت مدرس
غلامرضا پزشکی راد
دانشگاه تربیت مدرس
مقصود فراست خواه
موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :