کاربرد روش یادگیری به شیوه مشارکتی در افزایش تفکر انتقادی و بالا بردن فعالیت های گروهی دانش آموزان

روش تدریس ، مجموعه فعالیت ها و مراحل تجربی است که برای نیل به هدفی معین انجام می شود و بهترین روش روشی است که با صرف کمترین مدت و با توجه به امکانات موجود، بیشترین بهره و نتیجه را عاید گرداند. یکی از این روش های تدریسی که امروزی نقش زیادی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد، روش تدریس به شیوه مشارکتی است . این نوع یادگیری یکی از روشهای تدریس تعاملی است و کمک می کند دانش آموزان با معلم خود مشارکت داشته باشند و مهارتها و دانش بیشتری را کسب کنند. بر همین اساس پژوهش حاضر با هدف »کاربرد روش یادگیری به شیوه مشارکتی در افزایش تفکر انتقادی و بالا بردن فعالیت های گروهی دانش آموزان« انجام گرفت . روش پژوهش حاضر کتابخانه ای از نوع مروری است . مطالب جمع آوری شده برگرفته از مقالات و پایان نامه ها و سایت های پژوهشی همچون ایرانداک، مگیران، سیویلیکا، اس آی دی ، گوگل اسکالر است . نتایج پژوهش های انجام گرفته شده نشان دادند یادگیری به شیوه مشارکتی باعث رونق تفکر انتقادی دانش آموزان می شود. همچنین این نوع روش باعث بالا بردن کیفیت و فعالیت های گروهی دانش آموزان می شود. براساس نتایج حاصل می توان بیان نمود که مدارس با به کارگیری فرایند یادگیری مشارکتی می توانند زمینه لازم جهت بهبود افزایش تفکر انتقادی و افزایش کار گروهی دانش آموزان را فراهم نماید.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، تفکر انتقادی ، کار گروهی ، دانش آموزان