بررسی آموزش و پرورش آینده مدار بر پایه علم و فناوری

آموزش و پرورش به عنوان مولفه ای تاثیر گذار در آینده کشورها دارای پیچیدگی روابط و تعاملات عوامل محیطی است و توجه به آن مستلزم ملاحظات زیادی است . نظام آموزش و پرورش به عنوان یک نهاد اجتماعی تعریف شده است . نیاز اساسی سیاست گذاران، مدیران عالی و آموزگاران و استادان فعال در این نهاد به شناخت آینده برای تصمیم سازی و برنامه ریزی و اندیشه دانش آموزان و دانشجویان به عنوان مخاطبین و جامعه هدف این نهاد، به آیندههای بلند مدت از یک سو و حرکت شتابان جهان به سوی دانش محوری از سوی دیگر الزام به شناخت آینده را در این نظام ضروری نموده و بر آن تاکید دارد. هدف این مقاله بررسی آموزش و پرورش آینده مدار بر پایه علم و فناوری است . روش مورد استفاده با استفاده از داده های کتابخانه ای می باشد. نتایج نشان داد با اهمیت ترین مبانی های سیاست گذاری حرفه ای در نظام آموزش پیش بین وقایع و فعالیت هاست . پیش بین در چارچوب سیاست گذاری حرفه ای و استراتژیک به منظور ایجاد دیات دراز مدت و ترسیم افق برنامه ها، فعالیت ها و منابع در هر نظام الزم و ضروری است ؛ بنابراین از آنجای که آینده پژوه در نظام آموزش و پرورش با رویکرد آماده سازی فراگیران و پاسخگوی به نیازهای جامعه در آینده و تربیت نسل های آینده براساس آموزهها و ارزشهای ملی باشد ضروری است در کلیه دورهها و به اشکال مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

پیش بینی آینده ، آموزش و پرورش ، علم و فناوری