بررسی ارتباط هوش اخلاقی و مهارت های اجتماعی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدائی شهر سلماس

پژوهش حاضر با هدف بررسی ”ارتباط هوش اخلاقی و مهارت های اجتماعی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ” به روش همبستگی انجام شده است . جامعه ی آماری این مطالعه تمامی دانش آموزان دوره ابتدایی شهر سلماس که براساس آمار اداره آموزش و پرورش شهرستان سلماس تعداد کل برابر با ۲۱۲۲۷نفر می باشد،بر اساس فرمول کوکران تعداد۳۷۷ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند .ابزار مورد استقاده در این پژوهش شامل پرسشنامه های زیر بوده است : الف )پرسشنامه هوش اخلاقی لنیک و کیل و جوردن (۲۰۱۱) ب)پرسشنامه مهارت های اجتماعی ماتسون( (۱۹۸۳بوده است . روایی پرسشنامه با استفاده از نظرات اساتید متخصص ، خوب ارزیابی و تایید شده است . میزان ضریب پایایی بر اساس آلفای کرونباخ و برای پرسشنامه مذکور به ترتیب ۷۴/ ،۷۹/ ، می باشد. نتایج یافته ها حاکی از آن است که بین وجدان(از مولفه های هوش اخلاقی ) با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی شهر سلماس رابطه وجود دارد. بین صداقت با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه وجود دارد. بین بردباری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه وجود دارد. بین مهارت های اجتماعی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

هوش اخلاقی ، مهارت های اجتماعی ، پیشرفت تحصیلی