رابطه هوش معنوی، جهت گیری هدف با سازگاری تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دوازدهم دوره متوسطه شهر اهواز

هدف پژوهش، رابطه هوش معنوی، جهت گیری هدف با سازگاری تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دوازدهم دوره متوسطه شهر اهواز بود. روش پژوهش توصیفی، از نوع همبستگی بود. ۲۴۰ نفر از دانش آموزان به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و به پرسشنامه های هوش معنوی کینگ، جهت گیری هدف الیوت و مک گریگور و سازگاری تحصیلی بیکر و سریاک پاسخ دادند. داده های حاصل از پژوهش با استفاده از آمار توصیفی ، ضریب همبستگی پیرسون ، ضریب همبستگی رگرسیون و استفاده از نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان داد که بین هوش معنوی و جهت گیری هدف با سازگاری تحصیلی رابطه معنی دار وجود دارد. بنابراین تمرکز بیشتر بر روی این متغیرها باعث بهبود عملکرد دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

هوش معنوی ، جهت گیری هدف ، سازگاری تحصیلی