کارکرد بازنمایی تمام نگاشتی در آموزش دروس طراحی رشته معماری داخلی

کیفیت تعامل های صورت گرفته میان استاد و دانشجو بر بازده آموزش و ماندگاری آن تاثیر مستقیم دارد. ارائه تصویری، یکی از عواملقابل توجه این موضوع در کلاس های طراحی رشته معماری داخلی است؛ ابزاری که امروزه در کلاس های طراحی برای ارائه تصویریاستفاده می شوند، نسبت به روشهای نوین، ضعیف عمل می کنند و محدودتر هستند. می توان با کمک ابزارهای نوین فناوری آموزشی ازطریق ترکیب بخش های تئوری و عملی درس طراحی، سطح یادگیری، ماندگاری و تنوع بخشی کلاس ها را به میزان قابل توجهی افزایشداد. یکی از ابزارهای در حال توسعه این زمینه، فناوری بازنمایی تمام نگاشتی است که با ایجاد تصویر سه بعدی نمونه ها در هوا و تلفیقفضای واقعی با مجازی، تفهیم و درک مخاطب را افزایش می دهد و هنگام ارائه اطلاعات به مخاطب، سو برداشت ها را به حداقل می رساند.ازاین رو در این پژوهش، بر اساس مطالعات کتابخانه ای، اقدام به تعریف این فناوری و انواع آن و تاثیر آن بر کلاس های طراحی رشتهمعماری داخلی انجام گرفته تا بر اساس آن بتوان سامانه ای نوین با درنظرگرفتن محدودیت های مالی و فناوری کشور پیشنهاد داد و از آندر جهت افزایش سطح بازدهی کلاس ها بهره برد. این سامانه با نام cheoptics۳۶۰ شناخته می شود و به نظر می رسد با اندکی تغییر دربرنامه نویسی و ایجاد زمینه مناسب، جایگزین مناسبی برای سامانه های لیزر محور است.

کلیدواژه ها:

تمام نگاری ، تمام نگاشت ، بازنمایی تمام نگاشتی ، فناوری آموزشی ، آموزش معماری داخلی ، Holography