معیارهای بهره وری آب در فضاهای آموزشی براساس سیستم ارزیابی لید (LEED)

توجه به مسائل زیس تمحیطی برای جلوگیری از مصرف بی رویه ی انرژی، آلودگd های زیست محیطی و انقراض گونه هایگیاهی و جانوری ضروری می باشد. همچنین باتوجه به کمبود آب در جهان و به دلیل عدم استفاده ی درست از منابع آبی،اگر این روند مصرف آب ادامه داشته باشد جهان با بحران کم آبی مواجه خواهد شد. . اگرچه فضای آموزشی سهم کمتریدر سرانه ی شهری دارند اما توجه به رویکر معماری پایدار در مدارس از جایگاه ویژه ای برخوردار می باشد. تحقیق حاضر باهدف شناسایی مولفه ها و معیارهای طراحی مدارس پایدار در سیستم ارزیابی LEED در بخش راندمان آب صورت گرفتهو به دنبال پاسخ به این سوال است که استاندارهای سیستم ارزیابی لید در خصوص کاهش مصرف آب در طراحی فضایآموزشی پایدار کدامند و چگونه می توان از این استانداردها در طراحی مدارس استفاده کرد؟ سپس به بیان راهکارهایکاهش مصرف آب در مدارس پرداخته شده است. یافته ها نشان می دهد که سیستم ارزیابی لید در مدارس ۴ هدف بزرگبرای کاهش مصرف آب را دنبال م یکند که شامل کاهش مصرف آب آشامیدنی در محوطه، فناوری های نوآورانه آب وفاضلاب، کاهش مصرف آب آشامیدنی در ساختمان و عملیات کاهش مصرف آب می باشد .

کلیدواژه ها:

معماری پایدار ، سیستم ارزیابی LEED ، بهره وری آب ، مدرسi