بررسی الزامات معماری در طراحی مدارس از منظر پدافند غیرعامل با استفاده از روش تحلیل سلسله مراتبی (AHP)

سرزمین ما ایران به دلیل موقعیت خاص جغرافیایی و سیاسی همواره در معرض انواع تهدیدات قرار داشته استو تلفات انسانی و خسارات مالی سنگینی متحمل شده است. متاسفانه در کشور ما علیرغم پشت سر گذاشتنهشت سال دفاع مقدس و داشتن تجارب ارزشمند. اهمیت بحث ایمنی و آمنیت در شهرسازی و معماری چنانکه باید مورد توجه فرار نگرفته است و همچنان شاهد ساخت و سازهایی هستیم که به طور روز افزون اسیبپذیری محیط کالبدی را در برابر انواع بحران ها افزایش می دهند. لذا طراحی هوشمندانه فرم ساختمان،محوطه، دسترسی هاء معاب نحوه قرارگیری بناهاء فضاهای باز و ... در کاهش آثار مخرب حوادث طبیعی و غیرطبیعی ضروری است. در این میان مدارس از جمله بناهای با اهمیتی هستند که در صورت رعایت اصول وضوابط پدافند غیرعامل در طراحی. علاوه بر حفظ جان دانش آموزان به عنوان قشر آسیب پذیر جامعه، بهعنوان پناهگاه و خدمات رسانی برای محله و منطقه نیز مورد استفاده قرار می گیرد. این پژوهش با هدف کاربردی و با رویکرد توصیفی- تحلیلی بر آن است تا به بررسی الزامات معماری در طراحی ساختمان مدارسبیردازد. چهار پارامتر قابلیت مقاومت در برابر انفجار، قابلیت ترمیم پذیری و تغییر کاربری، تسهیل در مدیریتبحران (امدادرسانی و اطفاء حریق). استتا اختفاءء فریب جهت مقایسه الزامات در نظر گرفته شده است. جمعآوری اطلاعات به صورت اسنادی و کتابخانه ای بوده و سپس با استفاده از پرسشنامه و روش سلسله مراتبیAHP نرم افزار Expert choice الزامات معماری طراحی مدارس مورد بررسی و ارزیابی قرار گرفته است.نتایج نشان دهنده این است که ترکیب فرمی (سازماندهی) با بیشترین امتیاز دارای اولین اولویت در طراحی وفرم پوسته خارجی دارای اولویت دوم و جنس مصالح پوسته خارجی دارای اولویت سوم در طراحی مدارس ازدیدگاه پدافند غیرعامل شناسایی و تعیین گردیده است.

کلیدواژه ها:

پدافند غیرعامل ، الزامات معماری ، طراحی مدارس ، روش AHP