ارزیابی روشی نوین در تدریس با رویکرد پروژه های عملی در مدارس

یادگیری مبتنی بر پروژه PBL یک شکل فعال آموزشی دانش آموز محور است که با استقلال دانش آموزان، تحقیقات سازنده، هدف گذاری، همکاری، ارتباطات و بازتاب در شیوه های دنیای واقعی مشخص می شود. این شیوه در زمینه های مختلف و در مراحل مختلف تحصیل از ابتدایی تا آموزش عالی مورد بررسی قرار گرفته است. مطالعه حاضر بر اثربخشی یادگیری مبتنی بر پروژه بر دانش آموزان با توجه به دانش محتوایی و نگرش آنها نسبت به خودکارآمدی، ارزش تکلیفی، کار گروهی و روش های تدریس به کار گرفته شده تمرکز دارد. یافته های مطالعه حاضر این دیدگاه را تایید می کند که دانش آموزان می توانند از طریق یادگیری پروژه محور در کسب دانش محتوا و مهارت های کار گروهی سود ببرند و نسبت به آموزش سنتی در مقابل یادگیری تجربی کمتر مطلوب شدند. بنابراین آموزش پروژه محور به عنوان یک روش نوین از جنبه های مختلفی مورد بررسی قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

یادگیری موثر ، پروژه محور ، روش نوین آموزشی ، آموزش پروژه محور ، آموزش کاربردی