چگونگی توجه به مسئولیت پذیری اجتماعی در اموزش و پرورش ایران وآلمان

مسئولیت اجتماعی یک مدرسه، مسئولیت داوطلبآنه ای است که اعضای مدرسه در برابر جامعه و محیطزیست با پذیرش اصول اخلاقی، توسعه ارزشهای دموکراتیک و پایدار، رفتار شفاف و اخلاقی در مشارکت فعال داوطلبانه، خودآموزی رفتار مسئولیت پذیری اجتماعی و تعهد به در نظر گرفتن نیازهای ذینفعان در چهارچوب قوانین و استانداردهای بین المللی انجام میدهند. در این تحقیق به روش توصیفی-تحلیلی به بررسی چگونگی توجه به مسئولیت پذیری اجتماعی در اموزش و پرورش ایران وآلمان پرداخته ایم. یافته های پژوهش حاکی از آن است که مسئولیت پذیری اجتماعی در آموزش و پرورش ایران در دوره جدید پیشرفتهایی داشته و میزان مسئولیت پذیری دانش آموزان افزایش چشمگیری داشته است.در آموزش و پرورش آلمان در زمینه مسئولیت پذیری اجتماعی در مدارس به صورت تدابیر سختگیرانه ای به دانش آموزان آموزش داده می شود و میزان مسئولیت پذیری دانش آموزان بسیار زیاد می باشد.

کلیدواژه ها:

مسئولیت پذیری اجتماعی ، آموزش و پرورش ، ایران ، آلمان