بررسی علل ترس از مدرسه و مدرسه هراسی در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان لردگان

هدف از این مطالعه، بررسی علل ترس از مدرسه از طریق نظرخواهی از معلمان در میان دانش آموزان مقطع ابتدایی در شهرستان لردگان بود. در این پژوهش از طرح تحقیق توصیفی استفاده شد تا مشخص شود آیا ترس از مدرسه در آنها وجود دارد یا خیر، علل و راه های احتمالی برخورد با چنین کودکانی چیست . جامعه شامل تمام معلمان ابتدایی شهرستان لردگان بود. از نمونه گیری تصادفی ساده برای انتخاب ۱۵ مدرسه و ۱۰ مرکز پیش دبستانی از تمام مناطق شهرستان لردگان استفاده شد، در نهایت مجموعا ۱۰۰ معلم و مربی انتخاب شد. جمعیت داده ها با استفاده از پرسشنامه ۲۱ سوالی برای معلمان و مربیان جمع آوری و با استفاده از تعداد فراوانی و درصد تجزیه و تحلیل شد. مشاهده شد که این دانش آموزان در واقع ترس از مدرسه ای را نشان می دهند که ناشی از دیدن چهره های غریبه و ناشناس در اطراف، کنار آمدن با قوانین و فعالیت های مدرسه و غیره است. معلمان همچنین عقیده داشتند که برای رسیدگی به چنین کودکانی، معلمان باید دوستانه رفتار کنند، به عنوان والدین جانشین عمل کنند، از فیلم های ویدئویی آموزشی استفاده کنند و مدرسه را مانند خانه جلوه دهند. برخی از توصیه های ارائه شده در این مطالعه این بود که معلمان و محیط مدرسه باید برای کودک جذاب باشد. به والدین توصیه می شود که با معلم فرزند خود رابطه صمیمانه داشته باشند و در صورت تداوم وضعیت با او مشورت کنند. نتیجه گیری شد که از آنجایی که مدرسه هراسی در بین معلمان دانش آموزان ابتدایی وجود دارد، والدین و مدارس باید دست روی دست بگذارند تا کودکان خردسال مدرسه را دوست داشته باشند.

کلیدواژه ها:

ترس از مدرسه ، مدرسه هراسی ، دانش آموز ابتدایی ، شهرستان لردگان