رابطه بین جهت گیری هدف با خود تنظیمی یادگیری در پیشرفت تحصیلی

پیشرفت تحصیلی یکی از متغیرهای اصلی آموزش و پرورش و آموزش عالی میباشد و میتوان از آن به عنوان شاخص عمده سنجش کیفیت آموزش یاد کرد. معمولا. پیشرفت تحصیلی بر اساس نتایج آزمونهای نهایی و استاندارد مورد سنجش قرار میگیرد و نمراتی را که دانش آموزان در طول دوره تحصیل کسب می کنند، نشانی از میزان پیشرفت تحصیلی آنها تلقی می کنند، با وجودی که کمیت و کیفیت یادگیری تحت تاثیر عوامل متعددی از قبیل سطح عمومی هوش، سلامت جسمی و روانی ،انگیزه امکانات محیط زندگی امکانات کمک آموزشی و قابلیتهای شناختی قرار گیرد، می اما روان شناسان مشاهده کرده اند آنچه که حداقل در این دوران بیشترین تاثیر را در وضعیت عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد مهارتهای عمومی ،مطالعه یادگیری درسی و یادآوری مطالب آموخته شده است. با توجه به مطالب ذکر شده روشهای مطالعه و دارا بودن مهارت های تحصیلی در یادگیری درسی و در نتیجه در مهارتهای شناختی و عملی و به دلیل رابطه تنگاتنگ آن با پیشرفت تحصیلی در نهایت در سرنوشت شغلی دانش آموزان موثر میباشد.

کلیدواژه ها:

جهت گیری هدف ، خود تنظیمی ، پیشرفت تحصیلی