روش تدریس یادگیری مشارکتی و تاثیر آن بر ذهن و خلاقیت دانش آموزان

گفتگویی است سنجیده و منظم درباره موضوعی خاص که مورد علاقه مشترک شرکت کنندگان در بحث است. در روش بحث گروهی، تاکید بر یادگیری دانش آموزان است نه بر تدریس معلم، و از این رو معلم نقش راهنما و تسهیل کننده جریان آموزش را بر عهده دارد تجربه نشان داده است که در این روش دانش آموزان به تدریج فعال میشوند و به آموزش در گروه عادت می کنند. درگیری دانش آموز با مطالب آموزشی سبب تقویت حس کنجکاوی و رغبت بیشتر او به ادامه بحث و بررسی دقیق تر موضوع درسی میشود در این مقاله به بررسی روش بحث گروهی در تدریس پرداخته شده است.

کلیدواژه ها:

ارائه گروهی ، معلم ، دانش آموز ، کلاس ، خلاقیت