بررسی تاثیرات آموزش مجازی بر کیفیت دستخط ونوشتار دانش آموزان ابتدایی

برخی عقیده دارند که دست خط یک مهارت بی فایده و بی اهمیت می باشد در صورتی که امروزه اهمیت دستخط بنا بر دلایل مربوط به منابع ذهنی در خصوص خواندن ، ریاضیات و نوشتن برای همه آشکار گشته است . تا پیش از شیوع بیماری کرونا با توجه به حضوری بودن کلاس ها آموزش خوب نوشتن در حین آموزش نوشتن به دانش آموزان پایه ی اول کار چندان دشواری نبود اما به شیوع این ویروس و غیر حضوری شدن کلاس آموزش نوشتن و خوب نوشتن نیز با مشکلات و چالش هایی مواجه گشت به همین دلیل ما در این پژوهش قصد داریم تا به بررسی آموزش مجازی بر دستخط دانش آموزان ابتدایی بپردازیم . در این تحقیق از روش علمی - مقایسه ای استفاده شده است و تاثیر حضوری و مجازی بودن آموزش نوشتن بر دستخط دانش آموزان پایه ی اول ابتدایی مورد ارزیابی قرار گرفته شده است . با توجه به نتایج حاصل شده اکثریت معلمین و والدین آموزش حضوری را ترجیح داده اند و بیان کردند که آموزش مجازی در این دوسال بر کیفیت خط دانش آموزان تاثیر بسزایی داشته است و در آموزش نحوه ی نوشتن به دانش آموزان پایه اول ابتدایی آنان را با مشکل مواجه کرده است پس با توجه به تداوم فعلی بیماری کرونا لازم است که از شیوه های جدید تری برای آموزش دستخط به دانش آموزان استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

پایه ی اول ابتدایی ، دستخط ، آموزش نوشتن ، آموزش مجازی ، آموزش حضوری