جایگاه مدیریت آموزشی در میان سایر مدیریت ها و شیوه های نوین برای موفقیت در مدیریت آموزشی

در یک جامعه سازمان ها و ارگان های گوناگونی وجود دارند که هر کدام اهداف، وظایف ، نقش ها و زمینه های گوناگونی دارند اما نقطه اشتراک همه ی سازمان ها داشتن مدیر و رهبری است که سازمان را در جهت رسیدن به اهداف پیش میبرد. آموزش و پرورش نیز به عنوان یکی از مهم ترین سازمان ها در جامعه از این مورد مستثنی نیست . در گذشته مدیریت در آموزش و پرورش به علت سادگی و محدودیت در کارها، اهمیت و ضرورت چندانی نداشت اما در قرن حاضر، با توسعه آموزش عمومی ، تاسیس مدارس و سازمان های آموزشی بزرگ و متعدد، گوناگون شدن بر نامه های آموزشی ، پیچیده تر شدن امر آموزش و پرورش و تخصصی شدن آن، اهمیت و ضرورت سازماندهی و مدیریت فعالیتهای آموزشی به تدریج آشکار گردید. امروزه مدیریت ، یکی از مهمترین علوم عصر جدید محسوب گردیده و روز به روز بر اهمیت آن افزوده می شود. به طور کلی ، مدیریت به موازات پیچیده تر شدن و محدود شدن منابع مالی و مادی سازمانها، اهمیت بیشتری پیدا می کند. مدیریت آموزشی ، یکی از جدیدترین شاخه های علمی - پژوهشی مدیریت است که اصول و مبانی آن عمدتا ناشی از مطالعات و پژوهش های صاحبنظران مدیریت در زمینه صنعت ، تجارت و آموزش و پرورش است . ( شیرازی , ۱۳۷۳) عملکرد نظام آموزش و پرورش که مدیران آموزشی اداره آن را بر عهده دارند، نه تنها از نظر پیشرفت اقتصادی و اجتماعی مهم است، بلکه از نظر تاثیری که بر تحرک شغلی و انتظارات دارد، از اهمیت تعیین کننده ای برخوردار است. در این مقاله که به شیوه مروری تالیف شده سعی داریم تا ضمن آشنایی با مدیریت آموزشی و اهمیت آن، دریابیم که یک مدیر آموزشی موفق چه ویژگی های باید داشته باشد و نیز در جهت موفقیت سازمان چه راهکار ها و اصولی را باید اجرایی کند.

کلیدواژه ها:

مدیریت ، آموزش ، پرورش ، تربیت ، مدرسه ، رهبری