بررسی تاثیر خودکارآمدی، انگیزه تدریس و رضایت شغلی بر عملکرد شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهر پرند (تهران)

هدف از تحقیق حاضر بررسی تاثیر خودکارآمدی، انگیزه تدریس و رضایت شغلی بر عملکرد شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهر پرند ( تهران) میباشد. از لحاظ هدف، تحقیق از نوع کاربردی، از لحاظ روش انجام تحقیق، توصیفی-همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهر پرند (تهران) میباشند که تعداد آنها برابر ۱۶۰۰ نفر میباشد. روش مورد استفاده برای نمونه گیری روش تصادفی ساده بود. برای تعیین حجم نمونه نیز از جدول مورگان استفاده شده است که طبق این جدول تعداد نمونه آماری برابر ۳۱۰ نفر بدست آمده است. در بخش نظری، اطلاعات لازم با استفاده از روش کتابخانهای و اسنادی بدست آمد و در بخش عملی، برای جمع آوری اطلاعات از روش میدانی و از پرسشنامه های استاندارد استفاده گردیده است. در این تحقیق از روایی محتوایی و ظاهری استفاده شده و برای تعیین پایایی از آزمون آلفای کرونباخ استفاده شده که ضریب آلفای کرونباخ بیش از ۰/۷ بوده است. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS با آزمون رگرسیون انجام گرفته است و نتایج تحقیق حاکی از آن است که ابعاد خودکارآمدی (میل به آغازگری رفتار، میل به گسترش تلاش و رویارویی با موانع)؛ ابعاد رضایت شغلی (نوع کار، سرپرست یا مدیر، همکاران، ارتقاء در سازمان و حقوق و مزایا) و انگیزه تدریس بر عملکرد شغلی معلمان تاثیر مثبت معنی داری دارد.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، انگیزه تدریس ، رضایت شغلی ، عملکرد شغلی ، مقطع ابتدایی ، شهر پرند (تهران)