اهمیت کاربست نظام پژوهش محور و نقش معلمان در توسعه و رشد فرهنگ پژوهش محور در آموزش و پرورش

هدف مطالعه حاضر؛ بررسی اهمیت کاربست نظام پژوهشمحور و نقش معلمان در توسعه و رشد فرهنگ پژوهشمحور در آموزش و پرورش؛ بودمعلمان،. مهمترین رکن نظامآموزشی در فرآیند یاددهی-یادگیری و تربیت دانش آموزان به شمار می آیند . با توجه به اهمیت نظام پژوهش محور در توسعه ی فرآیند تعلیم و تربیت فرزندان این مرزوبوم و همچنین نقش معلمان در گسترش این نظام، این پژوهش درصدد پاسخگویی به این دو سوال اساسی بود که: .۱ وضعیت فعلی کاربست نظام پژوهش محور در فرآیند آموزش و پرورش ایران چگونه است؟ .۲ معلمان در ارتقای فرهنگ پژوهش محوری در فرآیند آموزش و پرورش کشور چه نقشی دارند؟ این پژوهش از نظر ماهیت و روش؛ توصیفی-تحلیلی است، و روش جمع آوری اطلاعات در آن به شکل مطالعات کتابخانه ای میباشد. در حال حاضر وضعیت اشاعه وکاربست از موقعیت مناسب و سطح رضایتبخشی در کشور برخوردار نیست. عدم استفاده از نتایج پژوهشها و داشتن دید تشریفاتی نسبت به سازوکار پژوهشی؛ وجود شکاف بزرگ، بین پژوهشو عمل آموزشی، از دیگر یافتهای دال بر عدم بکارگیری نتایج پژوهشهای آموزشی در ایران است. معلمان، از انگیزه، دانش و مهارتهای حرفه ای لازم جهت پژوهش، آموزش پژوهش و استفاده از الگوی پژوهش محور برخوردار نیستند و با روشهای سنتی کار میکنند. معلمان در رویکرد پژوهش محور، نقش کاملا متفاوتی از نقش سنتی شان برعهده دارند. آنها به عنوان تسهیل کنندگانی هستند که کلاس را به محلی برای رشد همه جانبه ی دانش آموز تبدیل میکنند. آنها هرروز به دنبال ایجاد سوالات جدید برای دانش آموزان و همچنین دستیابی به پاسخ سوالات هستند. نتایج پژوهشهای خود و دانش آموزان را به اشتراک میگذارند. کمک حرفه ای میکنند و هم مورد حمایت حرفهای سایرین قرار میگیرند. در مقام عنصری فکور، برای رفع موانع فرارو، دانش لازم را تولید و به کار میبندند. تعامل بین پژوهشگران، اعتماد به نتایج، تعیین اولویتهای پژوهشی، تامین اعتبار، جایگاه واقعی پژوهش در برنامه ریزی، ایجاد فرصت همفکری؛ از جمله راهکارهای افزایش کاربست پژوهش محوری در آموزش و پرورش؛ میباشد و از راهکارهای افزایش نقش معلمان در رشد پژوهش محوری میتوان به تدارک امکانات، ارتقای نگرش، ایجاد جو همکاری، آموزش سواد پژوهشی، تعیین سهم پژوهش در انتخاب معلمان برتر و بومی سازیالگوها، اشاره کرد.

کلیدواژه ها:

کاربست ، نظام ، پژوهش محور ، معلمان ، توسعه ، آموزش و پرورش