بررسی سبک آموزشی کاربردی مبتنی بر پروژه

بر اساس تحقیقات شیوه آموزش پروژه محور، دانش آموزان را مسئولیت پذیر تر نموده و توانایی مدیریت جنبه های مختلف یک مساله را در آنان ارتقا می بخشد برخی از معلمان یادگیری مبتنی بر پروژه با استانداردهای محتوا شروع می کنند و سپس پروژه هایی را حول آنها می سازند، درحالی که برخی دیگر با ایده های پروژه شروع می کنند و سپس محتوای خاصی را که قصد آموزش آن را دارند شناسایی می کنند. وقتی وارد یک کلاس درس یادگیری مبتنی بر پروژه می شوید، گاهی اوقات پیداکردن معلم ممکن است سخت باشد. برخلاف سناریوی سنتی تر، که در آن معلم از جلوی اتاق جلو می آید، معلمان یادگیری مبتنی بر پروژه اغلب در اطراف حرکت می کنند و با افراد یا گروه ها بررسی می کنند. یادگیری مبتنی بر پروژه و آموزش های دانش آموز محور مرتبط در توانایی آنها برای آماده سازی نسل بعدی شهروندان برای رویارویی با انبوهی از مشکلات پیچیده نهفته است. هیچ یک از این مشکلات راه حل آسانی ندارند، و همه آنها مستلزم این هستند که افراد به روش های پیچیده با هم همکاری کرده و از تخصص، خلاقیت و پشتکار متنوع استفاده کنند. پژوهش حاضر این روش نوین آموزشی را از جنبه های مختلفی مورد بررسی قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

پروژه ، روش نوین آموزشی ، آموزش پروژه محور ، آموزش کاربردی