بررسی نقش کیفیت آموزشی کلاس و هیجان های تحصیلی با تاکید بر تکنولوژی آموزشی در آموزش عالی

پس از توسعه های کمی آموزش که به دنبال فزونی تقاضا در سطح جامعه صورت گرفته پرداختن به کیفیت و مولفه های آن از دغدغه های اصلی نظام های آموزشی محسوب می شود. دغدغه ای که در سطوح مختلف آموزشی و در بیشتر کشورها مورد تاکید قرار گرفته است . جامعه امروزی متشکل از مشاغل و سازمان هایی است که نیازمند نیروی انسانی متخصص و کارآمد هستند. نیروی کاری که دانش و مهارت کافی را کسب کرده است ، این دو را در ادای وظایف حرفه ای با هم درآمیزد . اما به نظر می رسد که در حال حاضر نیروی تربیت شده در آموزش عالی لااقل تا حدودی این نیاز صنایع و بازار کار را برآورده نمی سازد. با توجه به تغییرات فرهنگی ، اجتماعی و اقتصادی ناشی از جهانی شدن، فناوری اطلاعات و اقتصاد دانش محور از یک سو و دانش آموزان کم روحیه ، خروجی های نامناسب ، فرایندهای آموزشی ناهمگن ، هزینه زیاد، اثربخشی کم و آموزش ناکارآ، رعایت استانداردها برای موسسات آموزشی یک ضرورت مهم به شمار می رود. براساس مرور مطالعات صورت گرفته در این حوزه مشخص است که کیفیت آموزش ارائه شده در کنترل هیجانات تحصیلی اهمیت فراوانی دارد و وجود تکنولوژی آموزشی مناسب می تواند این رابطه را تشدید کند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، تکنولوژی ، کیفیت آموزش ، هیجانهای تحصیلی .