ارتباط هوش هیجانی والدین با اختلالات رفتاری و حافظه فعال دانش آموزان
محل انتشار: نهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 259
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP09_090
تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1402
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط هوش هیجانی والدین با اختلالات و حافظه فعال دانش آموزان بود. طرح پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. نمونه تحقیق شامل ۱۷۳نفر از مادران و دانش آموزان بود که به صورت خوشه ایی چندمرحله ایی انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه هوش هیجانی سیبریا شرینگ ، پرسشنامه اختلات رفتاری وودورث و آزمون حافظه فعال دانیمن و کارپنتر بود. برای تحلیل داده ها از روش های آماری ضریب همبستگی ساده پیرسون و رگرسیون چندمتغیره استفاده شد. نتایج حاکی از آن بود که بین هوش هیجانی والدین (مادر) با اختلالات رفتاری دانش آموزان رابطه منفی معناداری وجود دارد و بین هوش هیجانی والدین (مادر) با حافظه فعال دانش آموزان رابطه مثبت معناداری وجود دارد. نتایج رگرسیون نشان داد که هوش هیجانی والدین (مادر) بصورت منفی پیش بینی کننده اختلالات رفتاری دانش آموزان می باشد و هوش هیجانی والدین (مادر) بصورت مثبت پیش بینی کننده حافظه فعال دانش آموزان می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
آمنه مالمیر
استادیارگروه مدیریت دانشگاه آزاداسلامی واحدفراهان ایران
مهدی شریعتی پور
گروه مدیریت دانشگاه آزاداسلامی واحدفراهان ایران