ارزیابی شایستگی های مدیران آموزش و پرورش براساس آموزه های اسلامی

هدف کلی پژوهش ارزیابی شایستگیهای مدیران آموزش و پرورش براساس آموزه های اسلامی بود. روش پژوهش، توصیفی-پیمایشی با رویکرد ارزشیابی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان مدارس شهرستان کهگیلویه بود که شامل۳۶۵۱ نفر بود که از میان آنها، با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبتی، تعداد ۳۴۷ نفر انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه شایستگی مدیران بر اساس آموزه های اسلامی (ترک زاده و انصاری، ۱۳۹۲ ) بود که پس ازمحاسبه روایی و پایایی آن در بین افراد نمونه توزیع و جمعآوری شد. دادههای پژوهش با استفاده از روشهای آماری تحلیلواریانس اندازه گیری های مکرر و تحلیل واریانس چند متغیره به کمک SPSS۲۲ مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشانداد که: -۱ در میان مدیران میانگین شایستگی های بعد ارزشی- منشی بالاتر از شایستگی های دانشی- بینشی و مهارتی روشی بوده است. ۲- تفاوت معنی داری میان شایستگی های مدیران مدارس بر حسب جنسیت در ابعاد سه گانه ارزشیمنشی، دانشی– بینشی و مهارتی – روشی وجود دارد و بالاترین میانگین در هرسه بعد متعلق به زنان است. ۳- تفاوت میانشایستگی های مدیران در ابعاد سهگانه ارزشی– منشی، دانشی– بینشی ، مهارتی– روشی برحسب تحصیلات و سابقه ودوره های تحصیلی معنادار نیست

کلیدواژه ها:

شایستگی ، مدیریت ، مدرسه ، آموزه های اسلامی