رویکردی جامع بر فرایندهای مدیریت مدارس و چالش های آن
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 104
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EBRCCONF02_045
تاریخ نمایه سازی: 31 فروردین 1402
چکیده مقاله:
وجود مدیریت کار آمد معلمان و ایجاد شرایط الزم برای تسهیل در امر یادگیری در کلاس درس که مطابق نیاز ها و ویژگی های فراگیران باشد لازمه ی جامعه ی امروزی و راه گشای بسیاری از مشکلات دانش آموزان می باشد . کلاس درس به عنوان یک نظام اجتماعی در ابعاد کوچک، دارای همه ویژگی های یک سیستم اجتماعی پویا است. مدیریت کلاس درس چون سایر مدیریت ها مستلزم کارکردهایی چون طراحی و سازماندهی ، هماهنگی و رهبری ، کنترل و نظارت و ارزشیابی است که بدلیل در هم تنیدگی، این کارکردها از یکدیگر تفکیک پذیر نیستند. در این پژوهش کنترل کلاس و مدیریت کلاس مورد بررسی قرار گرفته و سپس سبک های یادگیری، عوامل موثر در کنترل کلاس درس، عوامل و موانع برقراری ارتباط با دانش آموز در مدیریت کلاس، رویکردهای مطرح در زمینه مدیریت کلاس و در نهایت مدل بهینه مدیریت کلاس ارائه گردیده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ندا اردکانیان
کارشناسی هنرهای تجسمی دانشگاه فرهنگیان شهید شرافت
سیمین تاجیک خاوه
کارشناسی الهیات و معارف اسلامی دانشگاه آزاد واحد یادگار امام
رقیه اسعدی
کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار