راهکارهای بهبود اثربخشی روش تدریس ورزش در مدارس استان کرمانشاه و ارائه الگوی مطلوب

هدف پژوهش حاضر شناسایی راهکارهای بهبود اثربخشی روش تدریس ورزش در مدارس استان کرمانشاه و ارائه الگوی مطلوب است. پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی، از نظر شیوه گردآوری داده­ها آمیخته (کیفی-کمی) بود. در بخش کیفی، جامعه پژوهش اساتید برجسته حوزه مدیریت ورزشی متخصص در حوزه ورزش مدارس و همچنین، معلمان ورزش نخبه کشوری بودند که این افراد، به صورت هدفمند برای مصاحبه های کیفی در موضوع پژوهش انتخاب شد.۱۳ مصاحبه با ۱۳ نفر و تا حد اشباع نظری ادامه یافت. در بخش کمی بعد از گردآوری اطلاعات حاصل از بخش کیفی، پرسشنامه ساخته شد و این پرسشنامه با ۲۲ گویه و در قالب سه راهکار آموزشی، راهکار فردی و راهکار سازمانی در بین معلمان ورزش استان کرمانشاه توزیع شد. تعداد جامعه آماری در بخش کمی، ۱۱۰۰ نفر و نمونه آماری با توجه به جدول مورگان ۸۷۳ در نظر گرفته شد، که در نهایت، ۷۹۵ پرسشنامه کامل عودت داده شد. روش نمونه­گیری بخش کمی طبقه­ای- تصادفی بود. از شاخص های کشیدگی و چولگی به منظور بررسی توزیع داده­ها استفاده شد و برای بررسی و پاسخ به سوالات پژوهش و رسم و تدوین مدل اندازه­گیری و مدل ساختاری از نرم­افزارهای SPSS، Smart PLS وMaxQDA  استفاده شد. نتایج نشان داد به ترتیب، راهکارهای آموزشی (۸۷۵/۰)، فردی (۸۴۴/۰) و سازمانی (۸۰۱/۰) از مهم­ترین راهکارهای بهبود اثربخشی روش تدریس ورزش در مدارس استان کرمانشاه می باشند.

کلیدواژه ها:

اثربخشی ، روش تدریس ، ورزش