پیش بینی عملکرد شغلی دبیران مدارس شاهد براساس استرس شغلی

هدف پژوهش حاضر تبیین رابطه استرس شغلی و عملکرد آموزشی دبیران بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی – همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش را تمامی معلمان شاغل در مدارس شاهد اداره آموزش و پرورش ناحیه ۲ شهرستان کرج در سه مقطع ابتدایی، دوره اول و دوم متوسطه در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ به تعداد ۱۰۲ نفر تشکیل می دهد. روش نمونه گیری از نوع تصادفی طبقه ای و حجم نمونه با توجه به جدول کرجسی و مورگان ۸۵ نفر تعیین گردید. که از این تعداد ۷۵ نفر به صورت کامل به پرسشنامه ها پاسخ دادند. جهت جمع آوری داده های پژوهش از پرسشنامه استرس شغلی اسیپو (۱۹۸۸) و پرسشنامه عملکرد آموزشی آزادی (۱۳۹۰) استفاده گردید. جهت تجزیه و تحلیل فرضیات پژوهش از نرم افزار spss استفاده گردید. نتایج نشان داد متغیر استرس شغلی با متغیر عملکرد آموزشی رابطه ی معنی دار و منفی دارند (۰۵/۰>P).

کلیدواژه ها:

عملکرد شغلی ، استرس شغلی ، دبیران ، مدارس شاهد