هایدگر، کتاب های تصویری و دعوت از کودکان به تفکر تاملی: امیدواری به پیدایش سوژه های پساانسانی

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 162

فایل این مقاله در 32 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_FABAK-13-2_001

تاریخ نمایه سازی: 22 فروردین 1402

چکیده مقاله:

پساانسان­گرایی پارادایمی انتقادی و متنوع  است که بینشی نو از معنای انسان در دوره مدرن به­دست می­دهد. پساانسان­گرایی با پساانسان­محوری در تلاقی است چرا که در اولی انسان به­عنوان دال برتر و در دومی انسان  به­عنوان گونه­ی برتر در میان دیگر گونه­ها مورد پرسش قرارمی­گیرد. مبتنی بر همین تلاقی و با استفاده از آرای انتقادی مارتین هایدگر درباره­ی انسان­گرایی و تکنولوژی، در کنار اندیشه­های او در باب تفکر، یادگیری و هنر، در مقاله پیش­رو تلاش کرده­ام نشان دهم برخی نمونه­های کتاب­های داستانی­تصویری و تصویری بی­کلام که ویژگی­هایی پساانسان­گرایانه دارند، کودکان را دعوت می­کنند تا در باره­ی نسبت خود با دیگر موجودات، طبیعت و هستی به­شیوه­ای تاملی، پساانسان­گرایانه و پساانسان­محورانه بیندیشند. این کتاب­ها در جایگاه اثر هنری، زمینه­­ی بنیان­فکنی از تقابل­های دوتایی (همچون خود/دیگری، انسان/حیوان، تمدن/طبیعت و مانند آن) را فراهم کرده و راهی می­گشایند برای مواجهه با دیگر موجودات و طبیعت، آنگونه که هستند و نه آن گونه که انسان بازنمایی می­کند. مواجهه­ی پیوسته با این گونه آثار ادبیات کودک می­تواند به پیدایش و شکل­گیری سوژه­هایی پساانسانی کمک کند که برای آنان تفکر زمینه­ساز حیرت و مجذوب­شدن است و نه صرفا ابزاری برای تقویت مجموعه­ای از مهارت­ها یا قابلیت­ها در خدمت خود.

نویسندگان

امین ایزدپناه

استادیار فلسفه تعلیم وتربیت، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز، شیراز، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • افلاطون (۱۳۳۵). جمهور. ترجمه­ی فواد رحمانی. بنگاه ترجمه و نشر ...
  • بارنت، م. و کلاسن، ج. (۱۳۹۷). آن پایین چه خبر ...
  • باروکس (۱۳۹۸). خوش آمدید. (نینا فراهانی، مترجم). تهران: نشر چشمه ...
  • خاتمی، م. (۱۳۸۷). پدیدارشناسی هنر. تهران: فرهنگستان هنر ...
  • سجویک، پ. (۱۳۹۳). دکارت تادریدا: مروری بر فلسفه اروپایی. ( ...
  • شار، الف. ۱۳۸۹، کلبه هایدگر. (ایرج قانونی، مترجم). تهران: نشر ...
  • صافیان، م. ج. و انصاری، م. (۱۳۹۳). بررسی شرایط امکان ...
  • فوکو، م. (۱۳۸۹). نظم اشیاء: دیرینه­شناسی علوم انسانی. (محمد امامی، ...
  • کوپر، د. (۱۳۹۸). مارتین هایدگر می پرسید: چطور می توان ...
  • گراهام، ب. (۱۳۹۱). چگونه می­توان بال شکسته­ای را درمان کرد؟ ...
  • لوسن، ج. آ. و اسمیت، س. (۱۳۹۵). گلهای پیاده­رو. تهران: ...
  • مگیلیس، ر. (۱۳۸۷). «پسااستعمارگرایی: پیدایش تفاوت». (فریده پورگیو، مترجم). در ...
  • هایدگر، م. (۱۳۸۸). چه باشد آنچه خوانندش تفکر. (سیاوش جمادی، ...
  • هایدگر، م. (۱۳۸۲). وارستگی: گفتاری در تفکر معنوی در فلسفه ...
  • هایدگر، م. (۱۳۷۸). «گفتگوی ریشار دویسر با مارتین هایدگر». (شرف­الدین ...
  • هایدگر، م. (۱۳۶۷) فلسفه چیست. تهران: نشر تندر ...
  • هایدگر، م. (۱۳۶۵). «خطابه یادبود: گفتاری در تفکر معنوی». (محمدرضا ...
  • یولین، ج. و اسکونر، ج. (۱۳۹۲). به هوای دیدن جغد. ...
  • Baker, J. (۲۰۱۰). Mirror. London: Walker books ...
  • Bayne, S. (۲۰۱۸). Posthumanism: A navigation aid for educators. On Education. ...
  • Braidotti, R. (۲۰۲۰). We’ May Be in This Together, but ...
  • Braidotti, R. (۲۰۱۹). Posthuman knowledge. Lecture to Harvard graduate school ...
  • Castree, N. (۲۰۱۴). The Anthropocene and the Environmental Humanities: Extending ...
  • Chicago University Press. pp. ۱۰۹–۳۶ ...
  • Flanagan, V. (۲۰۱۷). Posthumanism: rethinking 'the human' in modern children's literature. ...
  • Gittins, D. (۲۰۰۱). The historical construction of childhood. In Mary ...
  • Hayles, N. K. (۱۹۹۹), How We Became Posthuman: Virtual Bodies ...
  • Heidegger, M. (۱۹۷۷). The question concerning technology and other essays. ...
  • Heidegger, M. (۱۹۷۵). The origin of the work of art. ...
  • Jöns, H. (۲۰۰۶). Dynamic hybrids and the geographies of technoscience: ...
  • Langewand, A. (۲۰۰۱). Children’s rights and education: A hermeneutic approach. ...
  • Levinas, E. (۱۹۹۰). Difficult Freedom. Essays on Judaism. Baltimore, MD: ...
  • MacBlain, S. (۲۰۱۴). How Children Learn. London: Sage ...
  • Mathews, G. B. (۱۹۹۴). The Philosophy of Childhood. Massachusetts: Harvard ...
  • McNeil, M. (۲۰۱۰). Post-Millennial Feminist Theory: Encounters with Humanism, Materialism, ...
  • Murris, K. (۲۰۱۷) The posthuman child: iii. In D. Kennedy & ...
  • Nayar, P., K. (۲۰۱۴), Posthumanism, Malden, MA: Polity ...
  • Rae, G. (۲۰۱۳). Heidegger’s influence on posthumanism. History of the Human ...
  • نمایش کامل مراجع