بررسی ویژگی های روان سنجی پرسشنامه فراشناخت ها در کودکان(MCQ-C) در کودکان ۹ تا ۱۳ ساله

چکیده: زمینه و هدف: فراشناخت به معنی تفکر درباره تفکر، نقش مهمی در آسیب­های روانشناختی کودکان دارد. هدف پژوهش حاضر بررسی ویژگی های روان­ سنجی پرسشنامه فراشناخت­ها در کودکان به عنوان ابزاری برای سنجش باورهای فراشناختی در کودکان ایرانی بود. روش بررسی: نمونه پژوهش شامل ۳۳۸ کودک ۹ تا ۱۳ ساله بود که به صورت تصادفی از مدارس شهر قم انتخاب شده بودند. ابتدا پرسشنامه فراشناخت­ها در کودکان به زبان فارسی ترجمه و سپس به زبان انگلیسی برگردانده شد. بعد از تصحیح ترجمه، نسخه نهایی بر روی ۳۵۰ دانش آموز اجرا شد. بررسی ویژگی­های روان­ سنجی پرسشنامه از طریق روش تحلیل عامل تاییدی، روایی همگرا، همسانی درونی و بازآزمایی و در بستر نرم افزار AMOS، نسخه ۲۴ و  SPSS نسخه ۲۱ انجام شد. یافته­ها: تحلیل عامل تاییدی حاکی از برازش نسبی مدل می­باشد. ضریب همبستگی پرسشنامه فراشناخت­ها نیز نشان دهنده­ی روایی همگرای خوب آن است. ضرایب آلفای کرونباخ برای کل پرسشنامه(۷۷/۰) و ضریب بازآزمایی سه هفته­ای پرسشنامه(۷۰/۰) نیز، حکایت از پایایی خوب پرسشنامه دارد. نتیجه­گیری: مطالعه حاضر نشان داد که پرسشنامه فراشناخت­ها در کودکان، ویژگی­های روان سنجی مناسبی دارد و بنابراین امکان کاربرد در پژوهش­ها و روان درمانی­ها در زمینه آسیب­های روانشناختی کودکان بویژه اختلالات اضطرابی دارد.

کلیدواژه ها:

Meta Cognition ، Metacognitive Beliefs ، Metacognitions Questionnaire for Children ، Psychometric ، validity and reliability ، فراشناخت ، باورهای فراشناختی ، پرسشنامه فراشناخت ها در کودکان ، روان سنجی ، روایی و پایایی