شیوه ی کارآفرین بار آوردن دانش آموزان از طریق برنامه درسی

جایگاه ، ضرورت و اهمیت کارآفرینی در رشد و توسعه کشورها بر کسی پوشیده نیست، بر این اساس جوامع مختلف با مهیا ساختن زیرساختهای کارآفرینی از نظامهای آموزشی خود انتظار دارند تا سازوکارهای مناسب را برای تربیت افراد کارآفرین اتخاذ نمایند. یکی از مهمترین شیوه های پاسخ گویی نظامهای آموزشی، اتخاذ رویکرد برنامه درسی مناسب و طراحی و تولید برنامه های درسی مولد است. لذا این پژوهش در صدد است تا با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی شیوه ی کارآفرین بار آوردن فراگیران از طریق برنامه درسی را مورد واکاوی قرار دهد. برنامه درسی کارآفرین، مهارتهای ارتباطی، عالی ذهنی،مدیریتی، مسئله گشایی را پرورش میدهد و ضمن بالندگی فردی، پذیرش مسئولیت اجتماعی و انجام کار تیمی را ترغیبمینماید. همچنین این نوع برنامهدرسی موجب پرورش صفاتی چون خلاقیت، روحیه تلاش و پشتکار، خود ارزشیابی، رهبری، مدیریت زمان، آیندهنگری میشود. برنامه درسی کارآفرینانه موجب غنیسازی تجارب یادگیری فراگیران، افرایشتوان خود محوری، خود راهبری و خود هدایتی دانش آموزان میشود. هم چنین کارآفرینی میتواند از طریق برنامه درسیصریح و پنهان و در قالب دروس مختلف ایجاد و تقویت شود. از طریق دروس مختلف میتوان مهارتهای روانشناختی،جامعه شناختی، فنی و عملی و ارتباطی لازم برای کارآفرینی پرورش داد. براین اساس در این مقاله ضمن توجه به مسائل مطرح شده شیوه ی کارآفرین بار آوردن فراگیران از طریق برنامه درسی با تاکید بر عناصر آن شامل اهداف، محتوا، روش، فراگیر و شیوه های ارزشیابی مورد بحث و بررسی قرار میگیرد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، کارآفرینی ، شیوه ها ، فراگیران