بررسی نوآوری روانشناختی تاب آوری با خوشبینی و مولفه های آن در دانشجویان

دانشجویان به دلیل نقش مهمی که در اینده کشور به عهده خواهند داشت از سرمایه های مهم جامعه به حساب می آیند آنان پیشگامان سایر اقشار جامعه در مسیر رسیدن به کمال و اهداف کشور اند. از طرفی بخشی از آنان عهده دار آموزش و پرورش نسلهای بعد از خود خواهند بود و از این طریق به شیوه غیر مستقیم در شکوفایی و رشد نسلهای بعدی جامعه نیز دخالت دارند. چالش ها و تجربه های شخصی و زیستی و روانشناختی و... که در این دوران جوانان با آن مواجه میشوند باعث میشود افراد نگرش و سبک زندگی خاصی را برای زندگی بزرگسالی خود کشف کنند. از طرفی این مشکلات و چالشها میتواند باعث درگیر شدن با رفتارهای مضر برای سلامتی و روان ناسالم شود و عواقب روانشناختی جدی به همراه داشته باشد. جوانان با ورود به دانشگاه از خانواده به سوی جامعه کشیده میشوند و علاوه بر دغدغه های مربوط به جو تحصیلی تازه ای که با آن روبه رو شدند خواه ناخواه ذهن آنان درگیر مسائل و مشکلات اقتصادی ، اشتغال ازدواج ، استقلال یافتن و... نیز میشود با توجه به تقاضای روز افزون دانشگاهها برای ارتقای کیفیت آموزشی و بهبود عملکرد تحصیلی دانشجویان محققان به دنبال مطالعه و بررسی متغیرهایی مرتبط با موفقیت تحصیلی و راهبردهای موثر برای برخورد با نیازها و چالشهای تحصیلی روانی اجتماعی دانشجویان هستند. نظام آموزشی با تغییر و تحولات زیادی رو به رو است که در این میان دانشگاه ها سعی دارند آموزشهای خود را مطابق با نیازهای روز دانشجویان و جامعه ارائه دهند. ایجاد انگیزه در دانشجویان طوری که بتوانند در تحصیلات و دیگر عرصه های زندگی موفق عمل کنند یکی از چالشهای مهم در زمینه ارتقای کیفیت آموزش است. در این راستا، از جمله مواردی که باید به آن توجه شود بررسی کیفیت سرمایه های روانشناختی در دانشجویان است. امروزه با توجه به تغییرات بی ثباتی که در اقتصاد و اشتغال جوانان مشاهده میشود و به خصوص در دوره ای که بروز و شیوع کرونا روان افراد را برهم زده و همه اقشار و علی الخصوص جوانان نگران آینده خود میباشند باید به بررسی و ارتقای کیفیت سطح تاب آوری آنان توجه شود علاوه بران سعی شود دیدی خوشبینانه در آنان شکل داد. جوانان ثروتهای یک جامعه اند و قشر تحصیل کرده آینده سازند و چنانچه اینان در مسائل مهم روانشناختی دچار خلا و یا نقصان شوند جامعه در نیل به اهدافش باز می ماند. چنانچه دانشجویان دارای سطح بالاتری از خوشبینی و تاب آوری ،باشند، بر هدفهای خود متمرکزترند و از انگیزه بیشتری نسبت به همتایان خود برخوردارند.عزم و پشتکار آنان در انجام فعالیتها رشد یافته و تلاش بیشتری را برای برنامه ریزی و مدیریت در امور تحصیلی انجام میدهند. در واقع درگیری و مشارکت فعال دانشجویان در فعالیت های تحصیلی و کنار آمدن با چالشها و موانع تحصیلی مستلزم باورهای خوشبینانه واقع گرایانه است علاوه بران افراد خوش بین از زندگی خود لذت بیشتری میبرند، سلامت روان و جسمی بیشتری دارند و به هنگام رو به رو شدن با شرایط ناگوار تاب آوری بالاتری از خود نشان میدهند. خوشبینی حتی در کار سیستم ایمنی بدن تاثیر میگذارد و عملکرد آن را بهبود می بخشد و به شیوه رفتاری و شناختی سبب افزایش سلامتی جسمی، روانی و کاهش اضطراب و بهبود رضایت از زندگی می.شود پژوهشها نشان داده است که بین خوشبینی و تاب آوری و رضایت زناشویی رابطه مثبت معناداری وجود دارد لذا می توان گفت توجه به این دو مولفه علاوه بر اثرگذاری بر روند تحصیل و سلامت جسم و روان بر بنیان خانواده های آینده نیز تاثیرگذار است این دو مولفه را میتوان آموزش و ارتقا داد. لذا مراکز آموزشی باید در این راستا تلاش کنند و در کنار ارائه محتویات مناسب و مفید آموزشی، از سلامت روان و نگرش و نحوه مقابله دانشجویان با چالشهای زندگی آگاه و بسترهای مناسبی را برای ارتقای سلامت روان دانشجویان لحاظ کننداز آنجا که فرایند تولید نیروی انسانی ناسالم و پریشان حال بخشی از آفات توسعه پایدار یک جامعه میباشد و از طرفی توجه به سرمایه های روانشناختی امری مهم می باشد، بنابراین برنامه ریزی برای تامین بهداشت روانی دانشجویان منجر به رشد آنان و سلامت عمومی اجتماعی آنان شده و نیز به محقق شدن اهداف مراکز آموزشی کمک میکند و نیروی انسانی بهتری پرورش داده میشود. به وضوح قابل درک است که تاب آوری مولفهای بسیار مهم در اتخاذ تصمیمات روزمره و انطباق با موقعیتهای و میزان پیشرفت تحصیلی را بالا میبرد حال با توجه به اینکه حجم وسیعی از مسائل ، چالش ها و دشواریهای جامعه به مسائل نوجوانان و جوانان اختصاص یافته و مساله سلامت روانی و اجتماعی آنان از اولویتهای اصلی کشور است در این پژوهش سعی در تبیین دو سرمایه ، روانشناختی مهم به نام خوشبینی و تاب آوری در دانشجویان شده است تا جوانان و به خصوص دانشجویان ظرفیت و کیفیت تاب آوری خود را با توجه به دید خوشبینانه به مسائل ارتقا دهند و گامی در جهت سلامت روان خود و رشد و سازندگی بردارند و به دنبال آن رفتارهای پرخطر در میان این اقشار کاهش یابد

کلیدواژه ها:

سرمایه های روانشناختی ، تاب آوری ، خوشبینی ، نوآوری روانشناختی