یک مدل مفهومی آموزش از راه دور آنلاین در آموزش عالی

آموزش از راه دور آنلاین نه تنها در موسسات آموزش از راه دور متوسطه بلکه در دانشگاه های سنتی نیز ارائه می شود. با پیشرفت فن آوری های تلفن همراه و بی سیم، تکمیل مطالعات آکادمیک در هر مکان و هر زمان باید امکان پذیر شود. تحقیقات در آموزش از راه دور و یادگیری آنلاین بر ارتباطات رایانه ای، طراحی آموزشی، ویژگی های یادگیرنده، فناوری آموزشی و نتایج یادگیری متمرکز شده است. با این حال، توجه کمی به این موضوع شده است که یادگیرندگان دقیقا باید در کجا یادگیری و مطالعه خود را انجام دهند و چگونه محیط های فیزیکی و اجتماعی که کاربرآنلاین به طور مجازی در آن تعبیه شده است (مثلا خانه) از فعالیت های یادگیری استفاده کند. در این مقاله، نویسنده یک مدل مفهومی برای درک نقشی که محیط فیزیکی در یادگیری از راه دور آنلاین در آموزش عالی ایفا می کند، با تکیه بر نظریه ها و تحقیقات روانشناسی محیطی، یادگیری آنلاین، دورکاری و کار سیار در آموزش عالی پیشنهاد می کند. چندین شکاف در تحقیقات شناسایی شده و پیشنهاداتی برای تحقیقات آتی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش از راه دور ، محیط فیزیکی ، یادگیری آنلاین