رابطه بین اخلاق کاری و هوش اخلاقی معلمان با مسئولیت پذیری اجتماعی آنان (مورد مطالعه: معلمان رسمی شاغل در ادارات آموزش و پرورش استان مازندران)

هدف اصلی تحقیق حاضر بررسی رابطه بین اخلاق کاری و هوش اخلاقی با مسئولیت پذیری اجتماعی معلمان رسمی شاغل در ادارات آموزش و پرورش مازندران می باشد. روش تحقیق در این مطالعه توصیفی از نوع همبستگی بوده و از روش نمونه گیری خوشه ای طبقه ای ۳۴۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، شامل پرسش نامه سنجش اخلاق کاری میرکمالی (۱۳۸۲) و همچنین پرسش نامه هوش اخلاقی کادوزیر (۲۰۰۲) و نیز پرسش نامه مسئولیت پذیری اجتماعی گیلبرث (۱۹۸۸) می باشد. روش تجزیه و تحلیل داده ها، با استفاده از آمار توصیفی و آمار استنباطی(شامل: آزمون کولموگروف- اسمیرنف، آزمون ضریب همبستگی و آزمون رگرسیون گام به گام) به کمک نرم افزار SPSS انجام شد. یافته های تحقیق حاکی از این است که بین اخلاق کاری و هوش اخلاقی با مسئولیت پذیری اجتماعی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

کلیدواژه های رابطه بین اخلاق کاری و هوش اخلاقی معلمان با مسئولیت پذیری اجتماعی آنان (مورد مطالعه: معلمان رسمی شاغل در ادارات آموزش و پرورش استان مازندران):

اخلاق کاری ، هوش اخلاقی ، مسئولیت پذیری اجتماعی