رابطه آموزش و پژوهش با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان علوم تربیتی دانشگاه کرمانشاه

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین آموزش و پژوهش با پیشرفت تحصیلی دانشجویان علوم تربیتی دانشگاه کرمانشاه انجام شد. تحقیق حاضر از نوع توصیفی و به روش تحقیق همبستگی صورت گرفته است. تعداد ۶۰ نفر دانشجویان علوم تربیتی این دانشگاه جامعه آماری تحقیق حاضر را تشکیل دادند. برای به دست آوردن اطلاعات در این زمینه از آمار و اطلاعات موجود در حوزه معاونت آموزشی و پژوهشی این دانشگاه استفاده شد. نتایج تحلیل همبستگی نشان داد که بین سه متغیر عملکرد پژوهشی و آموزشی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان ارتباط معنی داری وجود دارد به طوری که هرچه کیفیت آموزش بیشتر باشد میزان پژوهش های صورت گرفته توسط دانشجویان بیشتر بوده، و در نهایت پیشرفت تحصیلی آنان نیز به نسبت این دو عملکرد افزایش می یابد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، پژوهش ، پیشرفت تحصیلی ، دانشگاه کرمانشاه ، دانشجو