بررسی رابطه انگیزش بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شهرستان چالوس

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش اموزان شهرستان چالوس در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱می باشد. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه گرداوری داده ها توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه اماری شامل کلیه دانش اموزان ابتدایی شهرستان چالوس در سال ۱۴۰۰-۱۴۰۱ است روش نمونه گیری در این پژوهش، روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای می باشد. جهت گرداوری داده ها از پرسشنامه انگیزه پیشرفت) ای سی ام تی( مبتنی بر روش تکمیلی جملات با تجدید نظر دکتر وی.پی. باهارگاوا (۱۹۹۴) ترجمه ابوالفضل کرمی استفاده شد .جهت تعیین روایی پرسشنامه، از روایی محتوایی استفاده شد، همچنین پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب الفای کرونباخ ارزیابی شد یافته ها نشان داد که: ۱) بین انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش اموزان شهرستان چالوس ارتباط معنادار وجود ندارد ۲) مقدار درجه ازادی یا(df) برابر ۵۸ است به علاوه مقدار خطای اماری ۲۰۹۰۶۷۷۱۸۰۰۰ به دست آمد.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، انگیزش تحصیلی ، انگیزش درونی ، انگیزش بیرونی ، دانش آموزان