تاثیر وضعیت اجتماعی- اقتصادی خانواده بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با نقش میانجی راهبردهای مقابله ای

هدف از انجام پژوهش حاضر، تعیین تاثیر وضعیت اقتصادی- اجتماعی خانواده بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با نقش میانجی راهبردهای مقابله ای بود. روش تحقیق مورد استفاده برای آن برحسب اهداف، کاربردی بوده و از نظر روش، توصیفی- همبستگی می باشد. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش، تعداد ۱۴۸۱ نفر از دانش آموزان دختر و ۱۶۴۷ نفر از دانش آموزان پسر متوسطه دوم شهرستان محمودآباد بودند که در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ در حال تحصیل می باشند که درنهایت، براساس جدول مورگان نمونه‎ای برابر ۳۴۳ نفر به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های مربوط به وضعیت اجتماعی- اقتصادی قدرت نما (۱۳۹۲)، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان فام و تیلور (۱۹۹۴) و راهبردهای مقابله ای لازاروس و فولکمن (۱۹۸۵) بودند که روایی (صوری و محتوایی) و پایایی پرسشنامه ها حاکی از روایی و پایایی مناسب ابزار اندازه گیری بود. به منظور تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون معادلات ساختاری و تحلیل عاملی با استفاده از نرم افزار spss۲۶ و pls۳ استفاده شد. نتایج نشان دادند که وضعیت اجتماعی- اقتصادی خانواده از طریق راهبردهای مقابله ای بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

وضعیت اقتصادی- اجتماعی خانواده ، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ، راهبردهای مقابله ای