تاثیر آموزش الکترونیکی بر عملکرد تحصیلی با نقش میانجی سیستم مدیریت یادگیری

هدف پژوهش حاضر، تعیین تاثیر آموزش الکترونیکی بر عملکرد تحصیلی با نقش میانجی سیستم مدیریت یادگیری در مدارس متوسطه دوم شهرستان محمودآباد میباشد. پژوهش حاضر از حیث هدف، کاربردی و از حیث روش، توصیفی- همبستگی میباشد. جامعه آماری پژوهش شامل ۳۲۱۸دانش آموز (دختر و پسر) متوسطه دوم شهرستان محمودآباد بود که درنهایت، براساس جدول مورگان نمونه ای برابر ۳۴۳ نفر جهت انجام تحقیق، به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های مربوط آموزش الکترونیکی یوزرلن و همکاران (۲۰۱۰)، پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۹) و پرسشنامه مربوط به سیستم مدیریت یادگیری ویلیام و همکاران (۲۰۱۱) بود که روایی و پایایی پرسشنامه ها حاکی از روایی و پایایی مناسب ابزار اندازه گیری بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون معادلات ساختاری و تحلیل عاملی با استفاده از نرم افزار spss۲۶ و pls۳ استفاده شد. نتایج حاصل از پژوهش، تاثیر آموزش الکترونیکی بر عملکرد تحصیلی با نقش میانجی سیستم مدیریت یادگیری در مدارس متوسطه دوم شهرستان محمودآباد را تایید نمود.

کلیدواژه ها:

آموزش الکترونیکی ، عملکرد تحصیلی ، سیستم مدیریت یادگیری