کیفیت بخشی آموزشی با آموزش های ترکیبی نوین در دانش آموزان

پیشرفت های شگرف در زمینه فناوری اطلاعات، بسیاری از مفاهیم خرد و کلان را دستخوش دگرگونی قرار داده است تا جایی که محدودیت ها و مشکلات نظام های اجتماعی با نقش آفرینی فناوری اطلاعات قابل رفع است. در این میان، یکی از مقوله هایی که فناوری اطلاعات در آن به ایفای نقشی مهمی پرداخته، یادگیری است. اهمیت یک برنامه درسی مناسب طرح و مدل منطقی آن است؛ به نحوی که بتواند در برنامه درسی معمول با توجه به ویژگی های منحصربه فرد دانش آموزان تغییراتی ایجاد کند تا رشد این دانش آموزان را در همه زمینه ها افزایش دهد. اگرچه تحول واقعی در آموزش وپرورش نیازمند تغییر و تحول در همه ارکان و کل ساختار نظام آموزشی است، با این وصف معلمان می توانند، با استفاده از روش های جدید و مبتکرانه، فرایند یاددهی را از شکل سنتی و غیرفعال، به فرایند یاددهی و یادگیری فعال تبدیل کنند. رویکردهای آموزشی همواره یکی از عوامل ارتقاء کیفیت در نظام های آموزشی بوده است. از آنجا که رویکرد آموزشی تحت تاثیر عواملی مانند ویژگی های فراگیر، مقطع تحصیلی، محتوا و امکانات موجود می باشد، همواره باید تلاش نمود تا بهترین رویکردها مورد استفاده قرار گیرند و یا ابداع شود.

کلیدواژه ها:

کیفیت بخشی ، آموزش های ترکیبی ، آموزش های نوین