تبیین ارتباط سرمایه روان شناختی و فرسودگی شغلی با نقش واسطه ای رضایت شغلی در معلمان شهرستان راسک

هدف پژوهش حاضر تبیین ارتباط سرمایه روان شناختی و فرسودگی شغلی با نقش واسطه ای رضایت شغلی در معلمان شهرستان راسک است. این تحقیق بر اساس هدف کاربردی و بر اساس شیوه گردآوری داده ها توصیفی و ازنوع همبستگی است. جامعه آماری تحقیق حاضر را کلیه معلمان شهرستان راسک تشکیل می داد ( ۹۵۳نفر) که تعداد ۲۷۴ نفر از معلمان به صورت تصادفی خوشه ای به عنوان نمونه تحقیقی انتخاب شدند. از پرسشنامه رضایت شغلی ویسوکی و کرومبا (۱۹۹۱)، پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش (۱۹۸۱) و پرسشنامه سرمایه روان شناختی لوتانز، آولیو و اوی و نورمن (۲۰۰۷) به عنوان ابزار پژوهشی استفاده گردید. پایایی پرسشنامه ها از طریق ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۰/۷۷، ۰/۷۹ و ۰/۸۴ به دست آمد. به منظور تحلیل داده ها از روش آماری میانگین و انحراف معیار، کلموگراف اسمیرنف و ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون با استفاده از نرم افزار آماری SPSS و با سطح معناداری ۰/۰۵ استفاده شد. نتایج این تحقیق نشان داد که ارتباط معناداری بین سرمایه روان شناختی و فرسودگی شغلی با رضایت شغلی در معلمان شهرستان راسک وجود دارد؛ در نتیجه باید به معلمان اجازه نظارت و کنترل بر امور محوله داده شده و از ایده های آنان استقبال به عمل آید و پاداش های مناسبی به آنها اعطاء شده و در سوابق کاریشان درج گردد تا بدین طریق حس خودباوری و خود ارزشی در آنها ایجاد و به دنبال آن به عنوان یک فرد مولد و بهره ور با اثربخشی بالا برای سازمان جلوه گر شوند.

کلیدواژه ها:

سرمایه روان شناختی ، فرسودگی شغلی ، رضایت شغلی