جستجوی پیشرفته استعلام پایان نامه

مقالات فارسی ISI کنفرانسها ژورنالها

اثربخشی آموزش شناختی امید بر خودکارآمدی دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان

محل انتشار: فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختی، دوره: 11، شماره: 41

سال انتشار: 1395

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: فارسی

مشاهده: 200

فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

دریافت فایل کامل مقاله

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/1619037

شناسه ملی سند علمی:

JR_PSYCH-11-41_005

تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1401

نویسندگان

فیروزه سپهریان آذر

مرضیه محمدی آذر

سعید موهنا

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/1619037

شناسه ملی سند علمی:

JR_PSYCH-11-41_005

تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1401

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:

سپهریان آذر، فیروزه و محمدی آذر، مرضیه و موهنا، سعید،1395،اثربخشی آموزش شناختی امید بر خودکارآمدی دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان،https://civilica.com/doc/1619037

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، سپهریان آذر، فیروزه؛ مرضیه محمدی آذر و سعید موهنا)
برای بار دوم به بعد: (1395، سپهریان آذر؛ محمدی آذر و موهنا)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.