مقایسه همدلی و بازشناسی هیجانی چهره بین کودکان واجد اختلال سلوک و اختلال نافرمانی مقابله ای

هدف: اختلال سلوک و اختلال نافرمانی مقابله ای وجوه تشابه و تمایز زیادی دارند. هدف از پژوهش حاضر بررسی مقایسه همدلی و بازشناسی هیجانی چهره بین کودکان واجد تشخیص این دو اختلال بود. روش: طرح پژوهش حاضر از نوع مقایسه ای بوده است. به شیوه نمونه گیری در دسترس، ۴۰۰ نفر از دانش آموزان ۷ تا ۱۲ ساله از یازده مدرسه شهر اصفهان انتخاب شده بر اساس نقطه برش پرسش نامه علائم مرضی کودکان (اسپرافکین، لانی و گادو، ۱۹۹۴) بعد از حذف پرسش نامه های فاقد ملاک تشخیص، ۴۱ نفر واجد اختلال نافرمانی مقابله ای و ۱۹ نفر واجد اختلال سلوک تشخیص داده شدند. پرسشنامه همدلی (آیونگ و همکاران، ۲۰۰۹) و آزمون بازشناسی هیجانی چهره (اکمن و فرایزن، ۱۹۷۶) بر این تعداد اجرا شد. یافته ها: یافته های پژوهشی حاکی از آن بود که بین بازشناسی هیجانی چهره در دو شاخص ترس و تنفر بین گروه اختلال سلوک و نافرمانی مقابله ای تفاوت معناداری هست (۰۵/۰P<). همدلی و سایر شاخص های بازشناسی هیجانی چهره در افراد با اختلال سلوک و افراد با اختلال نافرمانی مقابله ای تفاوت معناداری را نشان نداده است. نتیجه گیری: به نظر می آید که در بازشناسی هیجانی برخی خلق ها در چهره دیگران، تفاوت هایی بین افراد مبتلا به این دو اختلال وجود دارد که ممکن است در مشکلات ارتباطی این کودکان با اطرافیان خود نقش داشته باشد.

کلیدواژه ها:

Conduct disorder ، oppositional defiant disorder ، empathy ، emotional facial recognition ، اختلال سلوک ، اختلال مقابله جویی-دفاعی ، همدلی ، بازشناسی هیجانی چهره