اثربخشی شن بازی درمانی بر مهارت های اجتماعی، اضطراب و پرخاشگری کودکان با نشانگان داون

هدف: هدف این مطالعه، بررسی اثربخشی شن بازی­درمانی بر مهارت های اجتماعی، اضطراب و پرخاشگری کودکان مبتلا به نشانگان داون است. روش: این پژوهش از نوع نیمه­تجربی با طرح پیش­آزمون- پس­آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش، شامل کلیه کودکان مبتلا به نشانگان داون شهر کرمانشاه در سال ۱۳۹۶ بود که تحت حمایت اداره بهزیستی این شهر بودند. ۳۰ کودک مبتلا به نشانگان داون با روش نمونه­گیری در دسترس در دو گروه مساوی آزمایش و کنترل (هر گروه ۱۵ نفر) جایگزین شدند.  گروه آزمایشی در ۸ جلسه شرکت کردند، در حالی که گروه کنترل شرکت نکردند. جهت جمع­آوری داده­های پژوهش از پرسشنامه مهارت اجتماعی (ماتسون، ۱۹۸۳)، پرسشنامه اضطراب کودکان (اسپنس، ۱۹۹۹) و پرسشنامه پرخاشگری (پرخاشگری باس و پری، ۱۹۹۲) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده­های پژوهش با استفاده از تحلیل کوواریانس و با نرم­افزار ۲۱-  SPSSانجام شد. یافته­ها: نتایج نشان داد که تفاوت معناداری بین گروه های آزمایش و کنترل در نمرات مهارت اجتماعی و مولفه­های آن شامل مهارت اجتماعی مناسب، جسارت نامناسب، تکانشی/سرکشی، اطمینان زیاد به خود، و حسادت/گوشه­گیری وجود دارد (۰۵/۰>P). همچنین، بین میانگین نمرات پرخاشگری و اضطراب دو گروه در مرحله پس­آزمون تفاوت معناداری مشاهده گردید (۰۵/۰>P). نتیجه­گیری: نتایج نشان داد که در کنار سایر روش­های درمانی رفتاری می­توان از بازی­درمانی جهت افزایش مهارت اجتماعی و کاهش هیجانات منفی کودکان با نشانگان داون استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

Sand play therapy ، Social skills ، Anxiety ، Aggression ، Down syndrome. ، بازی­ درمانی ، مهارت اجتماعی ، اضطراب ، پرخاشگری ، نشانگان داون