پیش بینی راهبردهای تنظیم شناختی هیجان با استفاده از انعطاف پذیری ذهن، بازداری و توجه پیوسته در نوجوانان دختر

مقدمه: هدف از پژوهش حاضر تعیین نقش کارکردهای اجرایی (انعطاف پذیری ذهن، بازداری و توجه پیوسته) در پیش­بینی راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در نوجوانان دختر است. روش: جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش­آموزان دختر متوسطه شهرستان خورموج هستند که در سال ۹۴ – ۹۵ تحصیل کرده اند. نمونه پژوهش شامل ۱۱۷ نوجوان دختر مقطع متوسطه دوم است که با استفاده از روش نمونه­گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شده اند. ابزارهای پژوهش مقیاس راهبردهای تنظیم شناختی هیجان، نرم­افزارهای ویسکانسین، استروپ و عملکرد پیوسته می باشند. داده­های پژوهش با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: نتایج تحلیل نشان داد که انعطاف پذیری و بازداری پیش­بینی کننده سرزنش خود؛ انعطاف پذیری، بازداری و توجه پیوسته پیش­بینی کننده نشخوارگری؛ انعطاف پذیری شناختی و بازداری شناختی پیش­بینی کننده راهبرد تمرکز مجدد مثبت؛ انعطاف پذیری شناختی و توجه پیوسته، پیش­بینی کننده ارزیابی مجدد و توجه پیوسته و بازداری پیش­بینی کننده توسعه دیدگاه بوده است. همچنین بازداری شناختی توانسته است که میزان فاجعه سازی را در نوجوانان گروه نمونه پیش­بینی کند. نتیجه­گیری: این نتایج رهنمودهایی به منظور بهبود راهبردهای تنظیم شناختی هیجان با استفاده از کارکردهای اجرایی را ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

کارکرد اجرایی ، انعطاف پذیری ذهن ، بازداری ، توجه پیوسته ، تنظیم شناختی هیجان ، نوجوان