ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

رابطه سواد اطلاعاتی و مهارتهای ارتباطی معلمان با خودکارآمدی تحصیلی با نقش تعدیلگر باورهای هوشی دانش آموزان

محل انتشار: فصلنامه مدیریت و چشم انداز آموزش، دوره: 4، شماره: 2
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 230

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1610374

شناسه ملی سند علمی:

JR_JMEPJ-4-2_001

تاریخ نمایه سازی: 9 اسفند 1401

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه سواد اطلاعاتی و مهارتهای ارتباطی معلمان با خودکارآمدی تحصیلی با نقش تعدیلگر باورهای هوشی دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق به لحاظ ماهیت، توصیفی-همبستگی و از حیث هدف کاربردی بود. جامعه آماری تحقیق را معلمان مدارس دخترانه متوسطه شهرستان رودسر به تعداد ۲۹۵ نفر و با نمونه آماری ۱۶۷ نفر و دانش آموزان مدارس دخترانه متوسطه شهرستان رودسر به تعداد ۴۰۰۶ نفر و با نمونه آماری ۲۱۶ نفر تشکیل دادند. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه های باورهای هوشی بابایی (۱۳۷۷)، خودکارآمدی تحصیلی جینگ و مورگان (۱۹۹۹)، سواد اطلاعاتی یزدانی (۱۳۹۱) و مهارتهای ارتباطی کوئین دام (۲۰۰۴) استفاده گردید. به منظور تحلیل داده ها از تکنیک معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار آماری Lisrel و نیز نرم افزار آماری Spss استفاده شد. یافته های تحقیق نشان داد بین سواد اطلاعاتی معلمان با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. بین مهارتهای ارتباطی معلمان با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. نتایج تحقیق نشان داد باورهای هوشی در رابطه سواد اطلاعاتی و مهارتهای ارتباطی معلمان با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان نقش تعدیلگر دارد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

افسانه بابایی پرشه

کارشناس ارشد علوم تربیتی ، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی ، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی ،تنکابن،ایران

فاطمه مصدقی نیک

استادیار ،گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی ، واحدتنکابن،دانشگاه آزاداسلامی،تنکابن،ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Abbassi Aval, K. (۲۰۰۴). Investigating the effect of teacher management ...
  • Ahmad, F., Widen, G., & Huvila, I. (۲۰۲۰). The impact ...
  • Amiri, A. (۲۰۱۷). The relationship between the communication skills of ...
  • Amiri, J., Zaboliada, A., Karami, S. (۲۰۱۹). Solutions for Increasing ...
  • Amiruddin, A., Nurdin, N., & Ali, M. (۲۰۲۱). Islamic Education ...
  • Babaei, B. (۲۰۰۸). The relationship between intelligence beliefs and goal ...
  • Bahri, A. (۲۰۱۸). Investigating the relationship between intelligence beliefs and ...
  • Bineshian, B., Zerehsaz, M., Mohammadhassani, N. (۲۰۲۰). Investigating the Role ...
  • Cicei, C. C., Stanescu, D. F., & Mohorea, L. (۲۰۲۰). ...
  • Fathi Chalak, M. (۲۰۱۵). Determining the relationship between communication skills, ...
  • Fathi, F. (۲۰۱۳). Causal relationship between personality traits and intelligence ...
  • Farrokh, B. and Shah Talebi, B. (۲۰۱۸). The relationship between ...
  • Flanigan, A. E., Peteranetz, M. S., Shell, D. F., & ...
  • Ghasemi, L. (۲۰۱۴). Investigating the relationship between information literacy and ...
  • Ghashami, M., Nasiri, F. (۲۰۲۱). Investigating the mediating role of ...
  • Goodsett, M. (۲۰۲۰). Best practices for teaching and assessing critical ...
  • Habib Khalgh, S. (۲۰۱۶). The relationship between intelligence beliefs, attributional ...
  • Haji Yakhchali, A. Marovati, Z. Fathi, F. (۲۰۱۴). The relationship ...
  • Hakyemez, T. C., & Mardikyan, S. (۲۰۲۱). The interplay between ...
  • Hassani, M. (۲۰۱۸). The Relationship between Ardebil Teacher Researchers' Information ...
  • Heydari, Y., & BARZEGAR, B. K. (۲۰۲۰). The Effectiveness of ...
  • Hossein Lu, N. (۲۰۱۸). Investigating the relationship between intelligence beliefs, ...
  • Karantzas I, Spitzmüller C. Personality (۲۰۱۷), The relationship between information ...
  • Karimi, S. (۲۰۱۸). The role of information literacy in the ...
  • Kia, M. (۲۰۲۰). Investigating the relationship between information literacy and ...
  • Kostagiolas, P., Lavranos, C., & Korfiatis, N. (۲۰۱۹). Learning analytics: ...
  • Lāri, N., Hejāzi, E., Ejei, J., Jowkar, B. (۲۰۱۹). Teachers’ ...
  • Lee, T., Lee, B. K., & Lee-Geiller, S. (۲۰۲۰). The ...
  • Maghsoudi, M. and Esmaili Shad, B. (۲۰۱۷). Studying the effect ...
  • Mailool, J., Retnawati, H., Arifin, S., Kesuma, A. T., & ...
  • Messer, D. E., Kelly, P., & Poirier, J. M. (۲۰۲۰). ...
  • Mohammadi, Z. (۲۰۱۸). Designing and testing the causal relationship model ...
  • Nazerzadeh, M., Ghazanfari, A., Sharifi, T., Ahmadi, R. (۲۰۲۰). Comparison ...
  • Nokarizi, M.,Dehghani, K. (۲۰۱۳). The effect of information literacy skills ...
  • Ozayi, N., ahmadi, G., azimpoor, E. (۲۰۲۱). The effect of ...
  • Rastegar, A. (۱۹۷۰). Causal Model of the Relationship between Intelligence ...
  • Ross, M., Perkins, H., & Bodey, K. (۲۰۱۶). Academic motivation ...
  • Salehi, M., & Hoseini Dronkolaei, S. Z. (۲۰۱۸). The relationship ...
  • Salehi, M., Dronkolaei, H., & Nazoktabar, H. (۲۰۱۹). The Impact ...
  • Shafiei, M. and Safavi, G. (۲۰۱۶). The effect of using ...
  • Shen, C. X. (۲۰۱۸). Does school-related Internet Information seeking improve ...
  • Su, A., Wan, S., He, W., & Dong, L. (۲۰۲۱). ...
  • Tayibi, S. Zare, F. Ashrafi, H. (۲۰۱۷). Determining the information ...
  • Tari, N., Zarghami, S., Mahmoodnia, A., Ghaedi, Y. (۲۰۲۰). The ...
  • Thu, N. (۲۰۲۰). Communication Skills and Reflection Practice in Smart ...
  • Yavari, A. (۲۰۱۹). Prediction of academic performance and academic self-efficacy ...
  • Yazdani, N. Ganji, H. Pashashreifi, H. (۲۰۱۸). Structural model of ...
  • Yu, T. K., Lin, M. L., & Liao, Y. K. ...
    • نمایش کامل مراجع