آسیب شناسی کتاب های آموزشی عروض مدارس و دانشگاه ها
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 133
فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JBASH-14-4_001
تاریخ نمایه سازی: 8 اسفند 1401
چکیده مقاله:
در کتابهای آموزشی عروض مدارس و دانشگاههای کشور از سالهای بعد از انقلاب اسلامی تاکنون، روش خاصی حاکم بوده که با روش سنتی عروض متفاوت است. تقی وحیدیان کامیار و سیروس شمیسا، دو تن از مولفان این کتابهای آموزشی هستند که کتابهایشان در این سالها بیشترین نقش را در آموزش عروض در مدارس و دانشگاهها داشته است. هردوی این مولفان که روش آن ها بسیار به هم نزدیک است، مدعی هستند که روششان علمی و نسبت به روش سنتی بسیار سادهتر و کارآمدتر است؛ اما چون این روش به تنهایی قادر به تبیین همه ی مسائل عروض نیست، ایشان مدعی هستند که این روش را هرجا که لازم بوده است، با روش سنتی تلفیق کرده اند. در این گفتار ما کتاب های آن ها را با روش توصیفی- تحلیلی موردنقد و بررسی قرار داده و نشان دادهایم که هردوی این مولفان در تلفیق کردن روش علمی عروض با روش سنتی ناموفق بوده اند؛ بنابراین از تبیین و توضیح بسیاری از مسائل اساسی علم عروض عاجز ماندهاند و با راه حلهایی که ارائه دادهاند و روشی که در پیش گرفتهاند، نه تنها مباحث این دانش ادبی را برای دانشجویان و دانشآموزان آسان تر نکرده؛ بلکه آن را پیچیدهتر و دشوارتر کرده اند و عملا عروضآموزان را به بیراهه کشانده و سرگردان کردهاند و مانع دستیابی ایشان به اصول و قواعد درست این دانش ادبی شدهاند.
کلیدواژه ها:
آسیب شناسی ، آموزش عروض در دانشگاهها ، آموزش عروض در مدارس ، تقی وحیدیان کامیار ، سیروس شمیسا ، عروض فارسی
نویسندگان
عبدالخالق پرهیزی
استادیار گروه زبان و ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور مرکز بوکان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :