رابطه تفکر انتقادی، حمایت اجتماعی ادراک شده و خودکار آمدی اجتماعی با بهزیستی اجتماعیدانش آموزان دختر متوسطه شهر رشت

این پژوهش به منظور رابطه تفکر انتقادی حمایت اجتماعی ادراک شده و خودکارآمدی اجتماعی با بهزیستی اجتماعی دانشآموزان دختر متوسطه شهر رشت انجام گرفته است. روش تحقیق از نوع همبستگی و از جامعه آماری دانش آموزان دخترمتوسطه شهر رشت ۱۶۰ نفر با روش نمونه گیری سر انتخاب شدند و پرسشنامه های تفکر انتقادی ریکتس ۲۰۰۳ حمایتاجتماعی ادراک شده کوب ۱۹۸۶ خودکارآمدی اجتماعی اسمیت و نیز ۲۰۰۰ و بهزیستی اجتماعی کینز ۱۹۹۸ را تکمیلنمودند داده های این پژوهش از طریق شاخصه های توصیفی ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیری به روش گام به گام دو متغیر حمایت اجتماعی و خودکارآمدی اجتماعی به ترتیب وارد معادله شده و در کل ۲۰/۸۰ درصد واریانس بهزیستی اجتماعی را پیش بینی نمودند. به طور کلی متغیرهای خودکارآمدی اجتماعی و تفکر انتقادی از جملهمتغیرهای مهم در پیش بینی بهزیستی اجتماعی دانش آموزان دختر می باشند.

کلیدواژه ها:

بهزیستی اجتماعی ، خودکارآمدی اجتماعی ، حمایت اجتماعی ، تفکر انتقادی