آموزش برخط دانشجویان الهیات و فلسفه؛ روش ها و مسائل در دوره کرونا
محل انتشار: مجله الهیات تطبیقی، دوره: 12، شماره: 25
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 115
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_COTH-12-25_011
تاریخ نمایه سازی: 1 اسفند 1401
چکیده مقاله:
تا کنون پژوهش های مختلفی درباره مسائل فلسفی و الهیاتی ناظر به کرونا انجام شده است؛ اما مسئله بررسی شده در این نوشتار، آموزش فلسفه و الهیات در دوره کرونا است که تا کنون به آن پرداخته نشده است. این پژوهش از دو بخش آموزشی - روشی و مسائل فلسفی - الهیاتی تشکیل شده و هدف آن، پاسخ به این دو پرسش است: ۱. با توجه به شیوع این همه گیری و روی آوری دانشگاهها و موسسات آموزش عالی به آموزش برخط، روند این آموزش چه فرصت ها و تهدیدهایی به طور خاص برای دانشجویان الهیات و فلسفه پدید آورده است؟ ۲. از نگاه این دانشجویان، کرونا چه مسائل فلسفی - الهیاتی را فراروی بشر نهاده است؟ یافته های این نوشتار با رهیافتی تجربی و مطالعه ای میدانی گردآوری شده اند. درباره هدف نخست، این مولفه های شناختی تحلیل شدند: ۱. نگرش، تاثیر و انگیزش؛ ۲. رصد و مهار رفتاری مفروض (شامل استفاده از فناوری، خودکارآمدی و قابلیت دسترسی) و ۳. تعامل شناختی. در این بخش، داده ها درمجموع از ۲۷۰ دانشجو به دست آمدند. یافته ها نشان دادند چگونه تبیین درست از نقش این دانشجویان بر افزایش این مولفه ها موثر خواهد بود. پاسخ ۱۵۷ دانشجو برای تحقق هدف دوم، اینگونه دسته بندی و تحلیل شد: ۱. رشد دیدگاههای وجودی؛ ۲. افزایش مسائل مربوط به معنای زندگی؛ ۳. بحران فلسفه سیاسی - مدیریتی مانند دوگانه سلامت/اقتصاد؛ ۴. آزمون الهی دانستن رنج های نوپدید بشری و ۵. زمینه های تمدنی و حکومتی ویروس کرونا.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
احمد عبادی
دانشیار گروه فلسفه و کلام اسلامی، دانشکده الهیات و معارف اهل بیت (ع)، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :